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5호
경기도학생들의디지털자원접근에대한인식이가장높은항목2가지
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-학교의 선생님들은 수업에 디지털 자원을 기꺼이 사용한다(경기도: 80.4%, 한국: 81.6%, OECD
8)
평균:76.7%)
-학교의 선생님들은 수업 중에 디지털 기기를 사용하는 데 필요한 기술을 가지고 있다(경기도:
80.1%,한국:80.0%,OECD평균:69.3%)
경기도학생들의디지털자원접근에대한인식이우리나라평균보다는낮지만OECD평균보다는
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높은항목
-학교의선생님들은수업에디지털자원을기꺼이사용한다(경기도:80.4%,한국:81.6%,OECD
평균:76.7%)
-학교에서디지털자원이제대로작동한다(경기도:76.5%,한국:78.6%,OECD평균:70.2%)
-학교에서 이용할 수 있는 디지털 학습 자원은 학습을 흥미롭게 만든다(경기도: 73.0%, 한국:
75.4%,OECD평균:68.3%)
-학교는학생들의디지털자원이용을돕기위한충분한기술적지원을제공한다.(경기도:70.8%,
한국:75.7%,OECD평균:69.8%)
-교실에서디지털자원에쉽게접근할수있다(경기도:69.9%,한국:77.1%,OECD평균:67.7%)
-학교의인터넷속도는충분히빠르다(경기도:56.4%,한국:59.4%,OECD평균:54.4%)
경기도학생들의디지털자원접근에대한인식이우리나라평균과OECD평균보다낮은항목
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-학교에는 인터넷 접속이 가능한 디지털 기기가 충분하다(경기도: 72.2%, 한국: 79.7%, OECD
평균:74.5%)
-학교에는 모든 학생들이 이용할 수 있는 디지털 자원이 충분하다(경기도: 69.3%, 한국: 77.5%,
OECD평균:71.1%)
경기도학생대부분은선생님들의수업중디지털기기사용에대한태도가긍정적일뿐만아니라이에
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필요한기술을갖추고있다고인식하고있었음.특히디지털기기사용에필요한기술보유에대한인
식은OECD평균보다10%p이상높았음.그러나경기도학생들의디지털자원접근에대한인식은전
반적으로우리나라평균보다낮은경향을보임.구체적으로,선생님들의디지털자원활용에대한태도,
학교내디지털자원의유용성과접근성,학습흥미유발,그리고빠른인터넷속도를비롯한충분한기
술적지원에대한경기도학생들의인식은우리나라평균보다는낮았음.또한,학교내디지털기기와자
원의충분정도등물리적인프라구축에대한인식은우리나라평균및OECD평균보다모두낮았음.
8)괄호안비율은‘매우그렇다’,‘그렇다’에응답한학생비율의합임.
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