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8. 교육실습생 지도
제3편 교육연구
학교 현장에서 수업 및 실무 실습을 직접 담당함으로써 예비 교사로서의 수업 방법을 익히고 아울러 직무 수행에 필요한
행?재정적인 업무 내용을 숙지시켜 교직에 대한 자신감을 갖게 하는 데 있다.
업무흐름도
업무 단계별 처리 방법
교육실습생 지도 계획 수립
운영 방침
② 교육실습생 운영협의회 개최
?수업 실습은 연구부, 실무 실습은 실무 부서에서 담당
?지도교사는 담임교사 중 해당 과목 전공 교사를 우선 지정
?지도교사가 5년 이하의 저경력자인 경우는 협의를 거쳐
별도로 교과지도 교사를 지정
?평가 영역을 인지할 수 있도록 상세히 안내
교육실습생의 역할
① 일반 사항
?교직원과 동일하게 복무사항 준수
?교육실습생 명찰 항시 패용
?복장은 학생 신분임을 고려하여 단정한 정장 차림
② 수업 참관(1~2주)
?지도교사 수업 참관을 우선으로 함
?타 교사의 수업 참관을 요할 시 사전 허락 구함
?수업 참관 내용은 실습 일지에 자세히 기재하고 결재
③ 학급 경영(1~4주)
?담임교사의 지도 및 조언을 받아 학급 경영
?학생의 생활지도와 개인 상담 실시 - 관찰일지 기재
?학급의 담당구역 청소를 지도하고 확인
④ 실무 실습(1~2주)
?학교 교육 계획서 필독을 통하여 부서별 업무 인지
?보직 교사의 지도하에 부서별 업무 보조 활동
⑤ 수업 실습(3~4주)
?1일 수업 실습 시간 배정의 적정화
?사전에 지도교사로부터 지도할 단원을 배정 받고 교재 연구
?준비한 수업지도안과 학습자료는 반드시 지도교사 확인요함
?수업을 마치고 수업을 참관한 지도교사의 지도 조언
?제4주에는 수업 연구 실시-관리자 및 관련 교과 교사가
참관하고 협의회 개최
⑥ 실습 일지 작성
?체험 일과 중 영역별 내용을 상세히 기술
?문제점을 분석하여 건전한 비판과 창의적인 대안을 제시
① 교육실습 시작 시 평가 영역 사전 안내
평가
② 교육실습생 운영위원회를 통한 공정하고 객관적인 평가
③ 평가 영역 - 근무상황, 수업실습상황, 실무실습상황,
실습일지 기록 등을 감안하여 평가
① 교생을 교무의 수단으로 하는 활동 제한
유의 사항
② 교육실습 종료 전 현직 연수를 통한 실습 소감 발표 기회 부여
중등 교무학사 업무매뉴얼
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