총 227페이지

. STEP 2
국어과 수업컨설팅 이론 다지
는 것은 문제가 있다 화법 능력은 화자 담화 참여자 의 심리 영역으로서 자아인식과 내
적 소통 능력과 언어 영역으로서 각종 담화에 대한 지식과 수행 표현과 이해 능력 사회
적 관계 영역에서 타인 인식과 소통 능력 지식과 기술 차원으로 나누어 가르쳐야 한다
사용자 인지심리 자아와 세계관 영역의 능력
먼저 사용자의 인지심리 영역의 자아
(self)’
에 대해 살펴보기로 하자 화자가 자신을
누구라고 어떤 사람이라고 인식하는 자아인식
은 화법 상황에서 대단히 중요한 변인
14)
으로 작용한다 화자가 다른 사람들이 화자를 누구라고 어떤 사람이라고 판단하고 있다
고 인식하는가 도 중요한 자아요소이다 심리학자들의 분석에 따르면 한 사람 안에는 여
러 개로 분화할 수 있는 자아의 핵심들이 존재한다고 한다 다른 사람과 의사소통하는
과정에서 가장 중요한 변수는 화자가 자신을 바라보고 판단하는 방식과 개성이다.
15)
화자의 자아인식이 타인과 외부 세계를 인지하는 방식
(internal cognitive maps,
내적인지
지도 에 결정적 영향을 끼친다 자아인식의 또 다른 변인은 화자의 욕구 동기 이다
16)
구와 동기는 다른 사람들과 의사소통 과정에서 스스로를 표현하는 방식을 바꾸게도 한
다 실제의 자신과 자신이 이루고 싶은 자아상 사이에 차이가 존재하고 이것들은 끊임없
이 변화하면서 자신의 상
(image)
을 만들어간다 각 사람이 자신을 인지하고 자아소통을
하며 자신의 흥미 욕구를 표현하고 자신이 가치관과 습관을 형성해 가는 것은 어떤 점
에서는 개성이고 사람마다 차이가 있지만 화자의 자아인식 욕구와 동기 가치 습관 등
이 바람직한 화법을 구사에 결정적 영향을 끼치는 요소라는 점에서 중요한 화법 능력 요
소가 된다.
의사소통 과정에서 작용하는 것은 자아 개념과 내적 의사소통
자아 개념과 내적 의사소통인데 내적 의사소통은
화자 자신과 연계된 것과 외부 상황과 연계된 것으로 나눌 수 있다 자아 연계 내적 소
통은 자기 자신에 대한 반성 평가 문제해결과 같은 사고 과정이고 외부 상황과 연계된
내적 소통은 다른 사람이나 외부 상황에 대해 마음속으로 주고받는 대화이다 다른 사람
과 대화하듯이 화자가 자신을 객관화해서 바라보고 대화하는 방식이 자아 내적 소통이
다 화자가 자신의 감정과 사고를 분석하고 자신의 언어적 비언어적 행동이 다른 사람
에게 미치는 영향을 인식하고 자신을 다른 사람과 비교하는 것 등은 모두 화자의 자아
소통에 관련된 기능들이다 화자가 가지고 있는 자아 이미지나 자아 소통 방식은 다른
사람과 의사소통 과정의 흐름을 결정하는 핵심 변인 중의 하나이다 화법 능력을 논할
때 지금까지는 동기 흥미 습관 태도 식으로 다루어왔지만 심리적 영역의 자아개념 형
성이나 외부 세계와 소통할 때 반응하는 자아소통 방식에 대해서 좀 더 심도 있게 체계
적으로 다루지 않으면 화법 능력을 향상시키는 데 있어 가장 핵심적인 부분을 놓치게 된
14) 자아와 개인 내적 의사소통에 대해서는
G. Burton & R. Dimbleby(1995) 1
장 참조
15) 화자와 화자가 만나는 상황에서는 화자가 자신에 대해 인식하는 것 외에 상대방에 대한 인식 상대방이 인식하는 자
신에 대한 판단 등 복합적 관계인식이 언어표현과 수용에 영향을 끼친다.
16)
7
, ‘
많다 이들 심리적 요소들은 개인차가 많고 상황에 따라 유동적이라는 점에서 일률적으로 교육 요소로 삼아 교육하
는 데는 어려움이 있다.
85

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.