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교실
수업
개선
미술
바) 교수-학습 지도안
단 원
IC T 를 활용 한 전통문양 포장지 만들기
지도교사
○ ○○
수업형태
개별학습
차시
3시간
일시
2006. 5
대상 1년
학습목표 1. ICT를 활용한 전통문양 포장지를 짜임새 있게 만들 수 있다.
학습자료 참고작품, ppt자료, 전통문양 자료, 컴퓨터, 각 종 포장지
학 습 활 동
지도자료
학습단계
유 의 점
교 사
학 생
○전체 인원 점검
○인사-수업준비 점검
-인사, 수업 준비 확인
○수업목표 확인
○본시 학습 목표 제시
도 입
-학습활동 내용을 숙지한다
○ppt자료로 전통문양 약화도안을
○참고작품 감상
보여주고, 전통문양 포장지 참
-전통문양 작품을 구상한다.
고작품을 제시해준다.
○인사-수업준비 점검
○포장지 디자인을 위한 연계성
○수업목표 확인
확인 →전통문양에 대해 설명
-학습활동 내용을 숙지한다
○참고작품 감상
○멀티비젼을 통해 포장지의 참고
-전통문양 작품을 구상한다.
작품을 감상시킨다.
○전통문양을 선별하여 선정하기
(단독무늬, 이방연속무늬, 사방
-전통문양 약화 도안하기
연속무늬)
○컴퓨터를 활용하는 포장지 디자
○ ICT를 활용한 포장지디자인 제
인의 제작 과정과 특징 이해
작과정과 배경에 대하여 지도
- 제작의 편리성
- 본인의 제작의도(구상)가 가장
- 작품구상 및 표현의 다양성
?ppt
- 수정?보완이 용이
중요시됨을 알도록 한다.
영상자료
전개
- 제작 시간의 절약
- 종래의 직접제작에서의 어려운
○디자인에 있어 가장 중요한 요소
점을 비교하여 설명해준다.
참고작품
는 자신의 창의적인 구상이 가장
○본시학습을 위한 준비물 점검
중요함을 안다.
○플로피디스크 내의 파일확인 및
○플로피에 저장된 밑그림파일확인
제거 (탐색기 사용지도)
○완성작품의 저장을 위하여 플로
피디스크 내의 파일확인 포토샵
○포토샵 프로그램을 실행한다.
프로그램 실행
- 그림판 실행하기
○보조프로그램→그림판
○편집메뉴 패턴을 정의한다.
○새로운 그림판의 크기를 밑그림
크기보다 가급적 줄인다.
○그림판의 초기화면을 작게 지정
○Adobe→Photoshop 5.5
한다.
○파일→폭=20㎝?너비=20㎝
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