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예시답안
3차시
견해 비판하기
<
1>
자료
은 고려청자를 위대한 유산으로
종이컵을 초라한 유산으로 규정하고
있다
이런 판단은 귀족주의의 편향된 시각이 반영된 것으로 볼 수 있다
위대한
유산으로 규정짓는 기준에는 품위 있고 고귀하며 역사적인 전통을 가져야만 한다
는 생각이 들어 있다
위대한 유산은 서민적인 것에서 찾을 수도 있으며 현재 문
화에 창조적으로 이바지하는 것을 두루 포함할 수도 있어야 한다
<
2>
자료
는 영어공용화론을 비판하는 내용이다
찬반이 존재하는 이슈는 찬성
. <
2>
반대 모두 나름대로 논리성을 지니고 있다
자료
를 읽어보고 학생들이
국어
사용론
의 논리를 자신의 관점에서 비판해 보는 일이 필요하다
이런 비판의 정신
은 학생들에게 다양한 사고력을 확장시켜주기 때문이다
특히 주장에 대한 설득
력을 지니기 위해서는 참신한 논리가 필요하다
예를 들어
국어사용론
비빔밥
의 논리
를 제시하면 어떨까
여러 재료
사물
가 섞여야 창의적인 맛을 낼 수 있
다는 논리이다
세계화 시대에
국어사용론
을 독특한 관점으로 비판해 보기 바란
반대로 학생들은 자료를
영어공용화론
의 주장으로 바꾸고 이를
국어사용론
으로 비판해 볼 수도 있다
<
3>
자료
은 영화
괴물
의 한국 최고 흥행 신기록은 한국영화사에 길이 남을
일이라고 주장하고 있다
이는 흥행 신기록만을 가지고 영화의 가치를 평가하고
있음을 고려할 때 설득적인 판단이라 볼 수 없다
물론 시각적으로 드러나는 평
가의 기준은
관객수
일 수 있다
그러나 영화의 질적인 평가도
관객수
로 한다는
것은 무리이다
특히 영화
괴물
이 개봉 극장수를 거의 차지한 상태에서 관객이
영화의 선택권을 박탈당했다는 사실은 우리가 음미해 봐야 할 부분이다
학생들
관객수
로 영화를 평가하기보다는 다양한 관점을 세워 양화의 예술성을 평가
하는 태도가 필요하다
진정한 비판이란 자신의 참신한 관점에서 접근할 때 이루
어진다
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