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Gyeonggi Provincial Office of Education
Ⅶ. 부록
4. 지도방법
연번
절 차
활 동 내 용
교내·외 생활지도 일지 수합 대상자 선정
1
대상학생 선정
대상자에 대한 담임교사 의견 참조
명단 작성 및 교육계획 결재(3일전)
학년부 통보(담임교사 포함)
2
대상학생 통보
메신저 활용 교육계획 홍보
게시판에 게시
3
장소·시간 알림
메신저 활용 담임교사에 전달
명단 확인
4
대상학생 확인
출결여부 파악
교시별 교육내용 주지
5
활동내용 안내
활동방법, 주의사항
불참 확인
6
불참자 처리
불참자 처리절차 고지 (1차, 2차 불참 처리 규정)
선정된 지도교사의 교육
인성교육 진행
각종 자료 준비물 사전 점검
7
부적응 행동의 개선에 중점을 둔 교육 실시
재 선정시 처리규정 알림
8
종료
귀가 지도
Ⅳ. 기대효과
1. 토요일에 교육을 실시함으로써 학생 스스로 시간적·정신적 부담감을 갖게 되
어 각종 규정을 준수하려는 경향이 나타남.
2. 노작교육을 통하여 애교심이 고양되고 호연지기를 기르게 됨.
3. 참선 또는 정신교육 훈화나 각자 인생의 로드맵을 작성할 수 있는 기회를 갖게
함으로써 자신을 되돌아보고 학교생활에 적극적 성향을 갖게 하여 학습효과를
높일 수 있게 됨.
4. 노작 및 정신훈화를 통한 인성교육 중심의 생활지도로 자율적인 학교분위기를
조성하게 됨.
5. 경직된 생활지도에서 벗어나 자율적이고 능동적인 교육의 참여로 생동감 있는
학교 분위기를 조성하여 학생에게는 꿈을 주는 교육을 할 수 있게 됨.
203
2007 경기학생생활지도 기본계획

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