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부 수학과 수업전문가로 거듭나기
단 계
교수 학습과정
문제 상황을 충분히 이해하고 나름대로 해
다양한 방법으로 문제 해
결방법을 찾을 수 있도록 충분한 시간적 여
결 방안 모색
유를 준다.
개별학습
지식 그림 실험 등
정답을 얻는 것보다 자신이 이해하고 해석
문제 해결
한 것이 소중하다는 것을 인식시켜 자기주
도적 학습력을 길러 준다.
자신의 생각과 마찬가지로 상대방의 생각
모둠별로 자신의 해결 방
을 소중히 여기고 수용하는 태도를 갖게 한
소집단
법 발표
학습
모둠별 토의
토의를 통한 모둠별 합의를 이끌어가도록
한다.
모둠별 활동결과 발표
교사는 기존 지식을 토대로 적절한 인지적
전체토의
?다른 상황에 적용 및 활용
갈등 을 유발하는 환경을 구성하여 학생 스
학습 내용 정리
스로 재구성하도록 만들어 간다.
라 우리학급의 실태
....
1)
기초 실태
영 역
14 ,
명 여 명 총
6 ,
20
양부모
18 ,
명 편부가정 명 할머니와 생활 편모가정 명으로 편부는 자녀
1 (
1
교육에 소홀하고 조모는 연로하여 학생 교육에 어려움을 겪고 있음
학생현황
학부모의
70%
인 열 넷 가정이 맞벌이 부부이며 부모님들이 대부분 학교생
활에 관심은 갖고 있으나 직장일로 바쁘고 교육수준과 생활수준이 높지 않
아 자녀 교육을 체계적으로 하지 못하고 있음
자신의 의견을 조리 있게 발표를 잘 함
지적
?모둠별 활동 중 역할극이나 노작 실험 등 체험위주의 학습활동에 적극적임
발달
주어진 학습과제를 스스로 해결하는
학생들이 대부분임
다른 사람의 말에 귀 기울여 듣는 태도가 부족함
책 읽기를 좋아하고 독후 활동에 적극적임
신체적 활동을 좋아하고 또래끼리의 단체 활동을 선호함
신체
비만
학생 명 정도 있음
4
발달
운동을 좋아하고 특히 축구를 좋아함
?중학년으로써 움직임이 활발하고 과격한 행동을 가끔 볼 수 있음
?맞벌이 가정의 가족 간의 대화 부족으로 정서가 불안정한 학생이 있음
정서
?양보하는 마음과 친구를 이해하는 마음이 많아 서로 사이좋게 잘 지냄
발달
규칙과 질서를 잘 지키고 약속을 지키려고 노력함
기초 기본 생활이 바르게 형성되어 인사를 잘 함
?언어가 순하고 거친 말을 사용하지 않고 거짓이 없고 순수하며 교사를 잘 따름
기초 기본 학력 부진
학생이 없음
국어과 학년 기본학력이 좀 뒤떨어지는
학생이 명으로 방과 후 특별 지도
1
기초
를 하고 있음
학력
수학과 기초학력과 기본학력이 매우 높고 특히 상위권
학생은 전국 수학올
림피아드대회에서 동상을 수상할 정도로 문제해결력이 뛰어남
실태
전 교과 고루 학력이 우수하고 음악과 악기 다루기 능력도 우수함
과제 이행을 스스로 잘하고 주어진 문제를 해결하려고 노력함
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