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부 수학과 수업전문가로 거듭나기
3)
우리반 좌석 배치도
창문쪽
) TV,
컴퓨터
교사용 책상 복도쪽
◈양○○
◈ ○○
☆ ○○
◈ ○○
☆ ○○ ◈김○○
원탁
▲조○○ ◎
◎김
김○○
○○
◎ ○○ ◈김○○
◈이○○
◎ ○○
◈ ○○
◈ ○○
☆ ○○
◈ ○○
☆ ○○
◎ ○○
◎ ○○
◈ ○○
<
좌석 배치 시 고려한 사항
>
학업성취가 높고 적극적이며 발표력이 우수한 학생이 모둠장 역할을 한다( )
☞ 인 조로 구성하고 모둠장
4
1
( ),
학업성취가 상
( ),
( ),
중하
등을 고려한다
무임승차나 일벌레가 없도록
1, 2, 3, 4
번호 주어 협동학습을 하도록 한다
도우미 이끄미 지키미 나누미는 역할을 돌아가면서 맡도록 한다
마 개방형 학습법을 적용한 교수 학습과정안
....
????
1) 단원명
단원명
: 4.
나눗셈
2)
개관
3-
가 단계에서는 구체물이나 반구체물을 이용하여 나눗셈이 이루어지는 경우를 학
습하였다.
본 단원에서는 두 자리 수
한 자리 수 의 계산 원리와 방법을 이해하도록 하고
)÷(
형식화하여 능률적으로 계산하며 이를 생활에서 활용할 수 있는 능력을 기르고 나눗
셈의 나머지 의미를 이해하여 몫과 나머지를 구할 수 있게 한다 또 곱셈과 나눗셈의
관계를 이용하여 나눗셈이 맞았는지 검산하게 한다.
가)))) 단원 목표
단원 목표
몇 십
몇 의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산할 수 있다
)÷( )
두 자리 수
)÷(
한 자리 수 의 계산 원리와 방법을 이해하고 계산할 수 있다
나눗셈의 몫과 나머지의 의미를 알고 몫과 나머지를 구할 수 있다
177

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