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부 수학과 수업전문가로 거듭나기
3)
실태 분석의 타당성
본시 학습을 위한 사전조사로 수업자는 일반적인 학급 기초 실태 분석
’, ‘
시 학습을 위한 선수학습 실태 두 가지를 제시하였다 이에 대해 본시 학습주
제와 직접적인 관련이 있는 실태 분석인지 논의하였고 특히 수학교과 관련
실태조사가 더 자세하게 이루어질 필요성이 있음에 대해 논의하였다.
수업자
본 수업을 위한 실태 분석은 전반적인 학급 실태를 분석하고 수학과목
에 대한 실태도 분석하였습니다 그리고 마지막으로 이 단원 차시와
직접 관계된 내용들을 분석하여 정리하였습니다.
○○
실태 분석에 대한 수업자의 의견을 들었습니다 실태 분석이 타당하게
잘 이루어졌는지 협의해 주시기 바랍니다.
○○
학급 학생에 대한 전반적인 기초 실태 조사가 지적인면 신체발달면
정서발달면 기초학력실태까지 잘 이루어진 것 같습니다
○○
일반적인 실태조사는 잘 이루어진 것 같은데 수학교과와 관련 실태면
에서 좀 더 자세하게 예를 들면 수학과의 영역별 선호도나 교수학습
방법에 대한 선호도 등도 이루어졌으면 합니다.
수업자
좋은 지적이신 것 같습니다 저도 교과 관련 실태 분석이 좀 미흡하지
않나 생각하고 있었는데 보완해서 실태를 분석하도록 하겠습니다.
<
협의 결과
>
협의 전
협의 후
6.
교과관련 실태
6.
교과관련 실태
가 교과 흥미도
가 교과 흥미도
나 교과 학습참여도
나. 수학 교과 학습참여도
수정
다 수학과 영역별 선호도
추가
실태
라 수학과 교수 학습방법
선호도 추가
분석의
□ 본시 학습안의 실태조사
타당성
본시 학습안의 실태조사
3. 본시 학습을 위한 선수학
3. 본시 학습을 위한 선수학습
가 선수학습 실태
가 선수학습 실태
나 실태 분석
나 실태 분석
다 지도대책
라. 학습에서 나타나기 쉬
다 지도대책
운 오류와 지도 방법 추가
수정 추가 보완함
193

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