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수업전문가로 거듭나기
그림
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빈도에 따른 행렬표
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빈도에 따른 백분율 행렬표
라 지수의 산출과 해석
))))
수학 수업 중에 교사와 학생의 언어 상호작용에 관한 관찰결과를 기록한 데
이터를 바탕으로 시간선에 의한 분류기록표의 작성과 항목별 빈도수 도출에 따
라 각종 지수를 산출한 결과는 아래와 같다.
관련 지수의 산출
지시비
: 62.78%
8
9
지시비
: 87.5%
수정 비
지시비
: 74.65%
8
9
: 80.0%
계속적
지시비
: 95.24%
계속적 강의 및 질문비 : 4.4%
교사의 질문비 : 55.05%
학생질문 및 넓은 답변비 : 64.35%
학생의 발언비 : 38.98%
악순환비 : 1.16%
비지시비
위 표에서 수업자의 비지시비는
62.78%
이다 비지시비
(indirect/direct ratio)
수업자가 그 수업에서 어느 정도 비지시적인 수업을 하였는지 알 수 있게 하는
비율이다 일반적으로 비지시비가
0.50(50%)
이상이면 비지시적인 교사이거나
비지시적인 영향의 수업으로 볼 수 있다 본 수업에서는 비율이
62.78%
로 교사
의 수업이 상당히 비지시적이고 학생 중심적 수업활동이었음을 알 수 있다.
수정 비지시비
수정 비지시비
(revised i/d ratio)
는 비지시비의 산출과정에서
4
번 교사의 질
문과
5
번 강의를 제외한 수치로 좀 더 정확한 비지시적인 영향을 파악하고자
계산하는 비율이다 위 표에서 수정 비지시비는
74.65%
로 나타났는데 일반적으
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