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부 수학과 수업전문가로 거듭나기
나 언어흐름 분석
....
1)
언어흐름 분석의 주안점
학생들이 수학적으로 의사소통을 하고 수학을 생산적으로 활용한다면 수학은
의미 있는 언어로 생각될 수 있다 의사소통은 학생들로 하여금 비형식적이고
직관적인 사고와 수학의 추상적인 언어와 기호를 서로 연결하도록 하는 것을
돕는데 중요한 역할을 한다 뿐만 아니라 의사소통은 학생들로 하여금 수학적
개념들의 실체적 도식적 기호적 언어적 정신적 표상사이를 연결시키는 것을
돕는데 중요한 역할을 한다 학생들이 방정식과 같은 하나의 표상이 많은 상황
을 묘사할 수 있다는 것을 안다면 그들은 수학의 위력을 이해하기 시작하는 것
이다 학생들이 문제를 어떤 방식으로 표현하는 것이 다른 방식보다 더 유익하
다는 것을 안다면 그들은 수학의 유용성과 유연성을 이해하기 시작하는 것이
다 어린 학생들은 말을 통해 의사소통을 함으로써 언어를 배운다 그러므로 학
생들에게 수학을 말하는 기회 를 제공하는 것은 중요한 것이다 학급의 친구들
과 상호 대화하는 것은 지식을 형성하고 자신의 생각을 명료화하는 데 도움을
준다 문제를 어떻게 풀었는지에 대해 말하게 함으로써 그들의 생각을 명료화
하고 좀 더 깊게 이해하도록 하는 것을 돕는다 이처럼 수학에서 언어의 흐름
은 매우 중요함을 알 수 있다.
본 수업은 수학과의 개방형 수업모형을 통하여 학생들의 사고력을 신장시키
려고 노력하였다 수업에서 개방형문제 제시 부분 전개부분의 모둠토의 장면
학생들이 자신이 구한 다양한 해를 학급 전체에게 설명하는 부분은 교사와 학
생 학생과 학생사이에 언어 상호작용이 많이 나타나게 된다 따라서 본 수업은
언어 상호작용이 많은 비중을 차지하게 되므로 언어흐름 분석이 필요하다고 생
각된다.
2)
언어흐름 분석의 실제
언어흐름 분석법을 적용하여 분석한 사례를 수업 관찰을 위한 준비 관찰 및
분석 분석 결과 해석의 세 부분으로 나누어 설명하고자 한다
가 수업 관찰을 위한 준비
))))
언어의 흐름을 기록하는 첫 단계는 학생 좌석표를 만드는 것이다 학급에는
많은 좌석 배치 형태가 있기 때문에 어떤 표준 양식을 만들기 보다는 백지에
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