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부 수학과 수업전문가로 거듭나기
6)
수준별 학습
개방형 학습법은 학습자가 수준에 맞는 다양한 접근 방법과 해를 찾아 가는
학습방법으로 학습 수준이 높거나 낮은 모든 학생들에게 성취감을 줄 수 있는
학습 방법이다 본시 수업이 개방형 학습법으로 수준별 학습이 잘 이루어졌는지
또 발전 문제가 현 학년 수준에 알맞았는지에 대해 중점을 두고 협의하였다.
○○
학습자 수준에 맞게 학생들이 성취감을 얻을 수 있는 학습 활동이었는
지 의견이나 의문이 가는 점이 있으면 말씀해 주시기 바랍니다.
○○
학습 수준이 높은 학생들을 관찰한 결과
3-5
명의 학생들은 개방형 학
습문제 제시 후
2-3
분정도 지나자 모두 풀고 선택활동을 하는 학생이
있었습니다.
○○
대부분의 학생들은 분정도 지나자
5
6-7
개의 해를 찾았고 학습수준이
낮은 학생들은 교사의 도움을 받아 주어진 문제를 해결하는 것을 보았
습니다.
○○
맞아요 개방형 학습법은 모든 답을 찾아야 하는 것이 아니라 학생들의
수준에 따라 답을 찾는 가지 수가 다르므로 자연히 수준별 학습이 되
고 시간 안배도 가능하게 되었습니다 부진한 학생은 개별지도가 잘 이
루어졌습니다 일찍 끝난 학생은 그들대로 수학적 놀이학습이 수준별로
이루어졌습니다 학생들 모두 개별적으로 훌륭했습니다
7)
수업 집단 조직
사전 협의에서 수업집단을 이질집단으로 조직하여 학습을 전개하기로 하였
다 이질집단 조직이 본시 학습 목표를 도달하는데 효율적이었는지 협의하였다
○○
수업집단 조직에 대한 의견이 있으시면 말씀해 주시기 바랍니다
○○
이질집단을 구성하여 모둠 활동에서 서로 문제를 상호 의논하고 학생
들이 협동하여 문제를 해결하는 모습을 관찰하였습니다 또 학습 수준
이 높은 학생이 학습수준이 낮은 학생에게 설명을 해 줌으로써 교사
이외의 동료교사를 더 두는 장점도 발견하고 학습 수준이 높은 학생은
자기 지식을 더욱 내면화 시키는 계기가 되었습니다 수업집단 조직을
이질집단으로 구성한 것이 효율적이었습니다.
○○
제 생각도 그렇습니다 학생들의 수준에 따라 서로 다른 다양한 해를
찾아 모둠활동에서 활발하게 서로의 의견을 교환하는 것을 볼 수 있었
습니다 그러므로 이질집단 구성이 본시 학습 목표 도달에 매우 효율적
인 집단구성이었다고 생각합니다.
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