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부 수업 분석과 수업 컨설팅
교수 학습 방법
3
가 발문
....
수업 분석
이 수업에서 사용된 교사의
서로 다른
발문
3
개 이상
쓰고
수업에서 이들 각각의 발문이 효율적인지 그렇지 않은지를 기술하시오 또
이들 발문에 대한 대안적인 발문을 제시하시오.
1 :
던 상황을 기술하고 그 상황에
생각해 볼 문제
이 수업에서 발문이 없었
서 학생들의 수학에 대한 이해를 발달시키기 위해 어떤 발문을 할 수 있는
지 제시하시오.
생각해 볼 문제
2 :
교사의 발문과 교사가 학생의 반응에 대응하는 방법이
학습 환경에 긍정적으로 영향을 미치는지 그렇지 않은지를 기술하시오
1 :
자기 수업 반성
교사 여러분은 교실에서 어떤 형태의 발문을 많이 하는
가 예 진위형 질문 단답형 질문 설명 등
?( ,
자기 수업 반성
2 :
교사 여러분은 여러분이 제기한 발문에 대한 학생들의
답에 어떻게 반응하는 경향이 있는가
또 어떻게 학생들이 질문을 하도록
유도하는가?
나 수업 조직
....
수업 분석
이 수업에서 교사가 학생들의 담화를 조직하고 조장하기 위해
서 사용한 전략을 찾아보자.
생각해 볼 문제
소집단 협력 학습의 효과를 극대화시키기 위해 교사가 무
엇을 할 수 있는지를 기술하시오.
자기 수업 반성
교사 여러분의 전형적인 수업에서 교사 주도의 설명 개별
학습 소집단 학습은 각각 어느 정도의 비중을 차지하는가
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