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부 국어과 수업전문가로 거듭나기
읽고 그 느낌을 친구들과 주고받을 수 있다 와
작품에 흥미를 가지고 즐겨
읽는 습관을 지닌다 이다 심성 발달에 많은 영향을 끼치게 되는 좋은 문학 작
품을 즐겨 읽도록 유도하고 교과서에 제시된 자료 외에 다양한 자료를 접할
수 있도록 하여야 할 것이다.
2)
무엇을 가르치는가
소단원
‘1.
간직하고 싶은 이야기 에서는 책을 읽는 습관이 형성되기를 바라
는 마음에서 도서관을 찾아 책을 읽고 그 느낌을 정리하는 글을 제재로 채택
하였다 소단원
‘2.
우리 서로 한 마음 에서는 시나 이야기 글을 읽고 생각이나
느낌을 나누는 기회를 가능하면 많이 부여할 수 있도록 구성되어 있다.
3)
차시별 주요 학습 내용 및 활동
본시 영역인 읽기 영역의 차시별 수업 전개 계획은 다음과 같다.
소단원명 차시
쪽수
학습 목표
주요 학습 내용 및 활동
비고
시나 이야기의 제목으로
대단원 개관 및 학습 안내
1.
간직
1/9
86-89
재미있는 놀이를 할 수
시나 이야기의 제목으로 놀이
교육연
있다.
하기
하고 싶은
극 기
이야기를 찾아 읽고 느
이야기를 찾아 읽고
느낌
이야기
법 을
2-3/9
90-95
낌을 정리할 수 있다.
정리하기
적용한
이 해 ?
시를 읽고 생각이나 느
시를 읽고
생각이나 느낌
4/9
96-97
표현활
낌을 말할 수 있다.
말하기
2.
우리
동강화
????
,,,,
생각과
????
읽고
,,,,
생각이나
서로
5/9
98-101
느낌을 표현할 수 있다....
느낌 다양하게 표현하기
본 주
한 마음
이야기를 읽고
생각과
이야기를 읽고 생각이나 느
제와의
6/9
102-105
느낌을 표현할 수 있다.
낌 다양하게 표현하기
일관성
위해
시나 이야기를 즐겨 읽
지도
7/9
106-107
고 생각이나 느낌을 말
되돌아보기
시기
할 수 있다.
한걸음 더
재구성)
이야기를 읽고
생각과
8-9/9
108-111
느낌을 표현할 수 있다. 더 나아가기
바 평가 계획
....
대단원 중 본시와 관련된 읽기 영역의 평가 계획은 다음과 같다.
1)
평가의 목표
‘1.
간직하고 싶은 이야기 에서는 책을 읽는 것을 습관화하기를 바라는 마
음에서 도서관을 찾아 책을 읽고 그 느낌을 정리하는 글을 제재로 채택한
만큼 평가에서도 학급 문고나 도서관을 활용하여 책을 즐겨 읽는 태도를
관찰 평가한다.
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