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창의적 글쓰기로서의 논술
도를 해 볼 수 있었으나, 전체적인 구조를 보고 공통점과 차이점을 분석하여 유추한 경우
보다는 대부분 단편적인 구조에 집착
? 학생들은 일반적으로 주어진 문제를 단선적인 틀에 따라 해결하는 데는 익숙하지만 폭넓
게 사고하는 훈련이 부족한데, 이 문제의 답안에서도 그러한 면이 엿보임
? 피페린과 캡사이신의 매운 맛을 내는 물질의 구조를 주고 더 매운 맛을 내는 화합물을
고안해보라고 한다면 주어진 물질의 구조에서 단서를 찾으려고 하는 것은 당연한 일이지
만, 좀 유연한 사고를 하는 학생이라면 제 3의 매운 맛을 내는 물질을 찾아서 3자 간의 공
통점을 발견하고자 할 것임. 3자 간의 공통점은 2자 간의 공통점보다 훨씬 큰 의미를 가질
수 있기 때문
? 논제를 해결하는 데 있어서 좀 더 유연한 사고로 접근할 수 있을 것으로 기대했으나 주어
진 정보나 상황에서 벗어나려는 시도를 한 경우는 매우 드물었음
? 좋은 답안을 작성하기 위하여
? 단순한 사고에서 벗어나 다각적인 사고력 배양
논제에 대한 폭넓은 이해와 논리적인 설명을 요구했으나, 종합적인 사고를 바탕으로 통합적
인 추론을 보여주기 보다는 논리적 설명 없이 단선적인 결론에 도달한 경우에는 좋은 평
가를 받을 수 없다. 예를 들어 매운 맛을 내는 부위를 알았다고 해도 한 분자 내에 그러한
부위를 많이 집어넣는다고 해서 매운 맛이 강해지리라는 것은 단순한 생각이다.
? 기본적인 의사소통능력을 높이기 위한 글쓰기 연습
논술은 주어진 논제에 대한 자신의 주장과 근거를 글로 서술하는 것이므로, 자연계열 논술
에서도 글쓰기는 필요하다. 논제를 이해하고 있음에도 불구하고 글로 표현하지 못해 의미
를 전달하지 못하는 답안은 좋은 평가를 받을 수 없다.
? 수식, 그림 등을 활용한 다양한 표현방법
자연계열 논술고사에서는 답안 분량에 제한을 두고 있지 않고, 답안지 형태도 원고지가 아
니다. 따라서 자신의 생각을 전달하는 수단으로 수식, 그림 등을 적절히 활용할 수 있다.
? 설명과정과 논리적 근거가 중요
논제별로 좋은 평가를 받은 답안을 비교해 보면, 정해진 하나의 답안이 있는 것이 아니라
는 것을 알 수 있다. 전제가 잘못되었더라도 과학적인 근거에 따라 논리적으로 잘 설명한
경우에도 좋은 평가를 받았다.
? 통합적인 이해와 일상생활 속에서의 자연현상에 대한 관찰
과학적 문제를 해결하는데 있어서 각 교과의 내용들이 개별적으로 적용되는 것이 아니라,
통합적인 이해와 일상생활 속의 관찰이 활용될 수 있다. 따라서 과학교과의 이수 여부를
염려하기 보다는 주어진 정보를 다각도로 활용할 수 있는 능력을 기르는 것이 필요하다.
※ 이번에 공개된 학생답안은 문항에 대한 이해를 돕기 위해 비교적 좋은 평가를 받은 복수의
답안을 선택한 것이며, 답안 내용은 학생들이 작성한 원문을 그대로 옮김
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