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희망경기교육
2. 개발틀
국어과 내용 교수법을 개발할 때 관련 요인으로 ‘수업의 의도, 학습의 이유, 교사 지식,
학생 지식, 지도상의 유의점, 상황 요인, 교사 활동, 활용 이유, 평가 방법 등을 고려하였
다. 이러한 구성 요인들은 국어과 내용 교수법을 이루는 데 복합적으로 작용하며, 이 내
용은 다시 네 가지 기준으로 포과할 수 있다. 즉, 수업 의도, 활용 이유, 평가 방법은 국
어 교육의 목표를 이해하는 것과, 교사의 지식은 국어 교육의 내용 지식을 아는 것과, 교
사 활동은 교수 학습 방법을 실제로 적용하는 것과, 학습 이유, 학생 지식, 지도상 유의
점은 학습자를 이해하는 것과 관련된다. 이러한 틀로 국어과 내용교수법은 이루어지며
궁극적으로 효과적인 국어 수업 목표를 달성하는 것을 지향한다. 이에 따라 국어과 내용
교수법의 개념 및 기본 방향을 고려하고 국어과 내용교수법을 개발하는 전체 틀은 다음
과 같이 나타낼 수 있다.
상 황 요 인
?수업의도
?학습 이유
?활용이유
?교사 지식
?교사 활동
?학생 지식
?평가방법
?지도상 유의점
국어교육 목표
국어 교육 내용
교수학습 방법
학습자 이해
이해
지식
적용
이와 같은 개발틀에 따라 국어과 내용 교수법을 개발하는 데 적용한 구체적인 내용 체
계는 다음과 같다.
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