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제2부
2006
학교도서관활용수업 경선제 우수 교수 학습 지도안
교수 학습 방법에 대한 흥미 유지는 모둠활동학습에
4. 어떤 학습 방법이 가장
재미있고 흥미가 유지됩니까?
47%,
강의식 학습
23%
이며
프로젝트학습
탐구학습
토의학습에 대한 흥미도는 낮은 편이다 인문계 고등학
탐구학습
강의식 학습
9%
23%
교에서는 양적으로 지식적으로 공부할 내용이 많고 학
프로젝트
학습 14%
생들의 두뇌수준도 높아 강의식 수업도 열심히 듣고 강
의식 수업이 아니면 모둠활동이 좋다는 의미라고 생각된
토의토론
다 이번 제제는 모둠활동과 탐구활동을 접목한 모둠탐
학습 6%
모둠활동
학습 48%
구 도는 집단 탐구학습으로 구성하여 학생들의 흥미를
이끌어 보는 것도 좋을 것이다.
2
5. 도서관에서 수업하는 것과
가장 어울리는 과목은 무엇입니까?
학생들은 도서관 수업으로 가장 잘 어울리는 교과로
창의적 재량시간을 꼽았다 가정과는
35
로 매우 낮은 편
기타
국어
9%
9%
가정
사회
이다 경험에 의한 응답이라고 해석이 되는데 그만큼
5
3%
3%
가정교과에서 도서관 활용수업이 적었다는 반증이다 이
번 기회에 가정교과도 주제에 따라서는 도서관 활용수업
창의적재량
이 얼마나 효율적인가 경험할 수 있을 것이다.
76%
7. 우리 전구의 종류와 생김새, 쓰임새에
6. 우리 전통 가옥의 구조, 공간배치에
대하여 어느 정도 알고 있습니까?
대하여 어느 정도 알고 있습니까?
매우 잘 알
매우 잘 알
고 있다. 0%
잘 알고 있
고 있다. 0%
전혀 모른다
잘 알고 있
다. 6%
전혀 모른다
다. 6%
3%
거의 모른다
거의 모른다
조금 알고
조금 알고
37%
31%
있다. 57%
있다. 57%
전통가옥의 구조 공간배치 가구의 쓰임새와 생김새 등에 대한 선수학습 정도는 조금 알고 있다가
60%,
거의 모른다가
35%
로 선수학습이 부족한 영역이다 이런 제재에 대한 수업에서는 실 예를 들어
주고 보여주는 것이 효과가 좋은데 도서관에서는 전통 관련 학습 자료가 많고 검색할 수 있으므로 도
서관 활용수업에 적합한 수업이라 할 수 있다.
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