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초등 독서 논술교육 우수 사례
나 독서 골든벨 기본 방침
1)
학생의 발달 수준과 인성교육 함양에 도움이 되는 도서를 선정한다
2)
학기 초에 선정 도서를 공지하여 많은 학생들의 관심을 유도한다
3)
선생님의 협조 및 홍보를 통하여 골든벨 도서를 지속적으로 읽도록 지도한다
4)
골든벨 문제의 난이도를 잘 조절하여 많은 아이들이 참여할 수 있도록 한다
5)
우리 학교의 독서 지도 특색 사업으로 매년 꾸준히 개최한다
다 독서 골든벨 문제 출제
1)
골든벨 문제 출제 시 주의사항
가 정확성
문제의 요지와 책의 중요부분을 정확히 강조
나 난이도
난이도를 상 중 하로 구분해서 진행 단계에 맞게 출제 예선전
문제에서
50%
출제
2)
골든벨 문제
가 문제 출제자
사서 교사
나 학기 초 공지한 학년별
20
권의 책에서 문제를 출제하고 학급 문고로의 비치
를 위해 골든벨 도서 목록을 변경하지 않음
다 학급 대표
6-8
명을 뽑기 위해 학급에서 일괄적으로 지필 평가 방법으로 예
선 문제를 풀어봄
라 본선 문제는 시간을 고려하여 주관식
20
문제로 출제함
라 독서 골든벨 진행과정
1)
일정
가 예선전
: 8. 30( )/ 3 6
학년 각반 교실 교시
나 총연습
: 9. 4( )/
월 희망관 각 학년 사회 진행 담당 교사 인 자리제비뽑기
2 ,
다 본선전
: 9. 5( ) - 3
학년
/ 9. 6( ) - 4
학년
/ 9. 7( ) - 5
학년
/ 9. 8( ) - 6
학년
(10:30 12:00 : 3-4
교시 재량 시간으로 확보
2)
진행 및 보조 진행자
가 주진행자
문제 출제 교사 인 사회자 인 학년별 담당교사 명 선정
1 ,
1 (
2
나 진행보조
도서 담당 및 사서 교사 각반 담임
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