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다른 교과에서의 초등 논술 지도
광주초등학교 교사
....
교육과정에 나타난 초등 논술 지도 내용을 살피며
1.
다른 교과에서 초등 논술의 의미
9)
2007
2
월 고시된 개정교육과정
에 의하면 논술 교육 강화 에 대한 언급이 나
오고 있다 논술 교육은 학교교육과정 및 방과후 논술 프로그램을 통해 꾸준히 실
시되어 왔으나 통합형 논술고사 실시 등으로 학교교육과정에서 구체적인 노술 관
련 단원이 미비하다는 지적을 받아 초등학교에서는 국어과를 중심으로 논술 관련
내용을 강화하고 사회 과학 도덕 등 논술지도가 가능한 교과에서 논술 관련 학
습요소 및 평가 내용을 추가 설정하여 논술지도 방안을 강구하라고 되어 있다 이
러한 배경에는 기존 지식 위주의 교육에서 탈피하여 학생의 창의적이고 논리적인
사고력 배양과 자기 주도적 학습 능력 강화가 점차 요구되고 있기 때문이다.
10)
11)
과학
및 사회과
에서는 교수학습 방법 부분에서 언급되었는데 사회과에서는
질문 조사 토의 논술 관찰 및 면담
....<
생략 등의 다양한 학습 방법을 학습 내용
>
의 성격에 비추어 적절하게 사용한다 라고 되어 있고 과학과에서는 보다 구체적으
로 독서교육 및 과학 논술 강화 방안을 명시하고 있다 내용을 발췌해보면 과학
독서 교육이나 논술 교육과 관련된 사항을 교육과정 내용에 직접 반영하는 것보다
는 교수학습 방법의 관련 항목에 과학 독서 및 과학 논술지도 방안을 명시적으로
진술하여 과학 독서 및 논술 교육 강화 방안을 마련하였다 고 되어 있다
도덕과에서는 교수학습 방법면에서 토론 토의 논술 발표 수업을 통한 자기 주도
적 학습을 강조 하고 있고 평가면에서는 논술 및 서술식 평가 활용을 강조 하고 있다
이러한 점으로 비추어 본다면
2007
2
월 고시된 개정교육과정에서 정착 초등
논술 의 의미와 지도 내용 및 방법이 구체적으로 제시되지 못하고 각 교과에서조
차 구체적 방법을 안내하지 못하고 있는 실정이다 따라서 일선 교육현장에서 논
술을 지도해야할 지도교사 입장에서는 논술 지도 내용과 방법의 안내없이 단위학
교별로 지도교사가 논술영역에 대한 재구성해야 한다고 볼 수 있다.
9)
‘2007
년 개정 교육과정 개요 교육과정자료
2007-64 ,
호 경기도교육청
, 2007
10) 교육과정 핵심요원 연수자료 교육과정 자료
2007-28 .
호 경기도교육청
, 2007
11) 교육과정 핵심요원 연수자료 교육과정 자료
2007-26 .
호 경기도교육청
, 2007
- 91 -

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