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Ⅲ. 운영의 실제
1. 학급 구성 형태
기본유형
정의 및 설명
? 연구원에서 지역별로 정해진 인원을 위촉하여 중점관리 대상 학생을
담임배정형
지도하는 학급 형태(사이버담임교사가 도내(지역내) 중점관리 학생을
대상으로 소속 학교와 상관없이 학급을 구성하여 운영하는 유형)
? 사이버학급 운영을 희망하는 모든 교사들이 학생을 지도하는 학급
담임선택형
형태(학급 개설 신청 후 누구나 운영 가능)
2. 학급 운영의 예시
활용 방법
운 영 방 안
학급운영
? 담임교사가 담당 학급 학생을 대상으로 직접 운영
? 수학과 등 특별 보충 과정 반 편성 운영 시 사이버 가정 학급 개설 운영
특별보충
특기적성 지도
? 특기적성반 운영 시 사이버 가정 학급 개설 병행 운영
? 교과 전담 교사가 해당과목 지도 시 사이버 가정 학급 개설 운영
교과전담
? 동 학년 교사 간 협력 학급 형태로 운영
동 학년
(학생의 수준별로 다양한 형태의 학급 운영 가능)
? 재량활동 형태의 사이버 가정 학급 개설 운영
재량활동
특별활동
? 특별활동 형태의 사이버 가정 학급 개설 병행 운영
? 원어민 활용 사이버 가정 학급 개설 운영
원어민활용
방과후활동
? 방과 후 활동과 병행하여 담당 교사가 학급 개설 운영
? 지역교육청 영재교육원 또는 영재학급 운영 학교에서 담당 교사가 학급 개설 운영
영재학급
튜터활용
? 사이버 가정학습 운영 도우미 지정, 학급 개설 운영
? 아침 자습시간 활용 사이버 가정 학급 개설 운영
아침자습
? 학생 스스로 사이버 강좌 수강 신청 후 자율 참여
자율학습
3. 사이버교사의 역할
활 동
역 할
비 고
자 격
? 현직 교사
? 사이버학급의 담임교사로서 학생의 학습이력 관리 등
개 요
학습활동 지원
진도율 확인
? 진도 미진 학생 대상 학습독려 활동(메일, 전화, 쪽지 등)
필수사항
및 독려
? 과제 제시
기본과제/토론
필수사항
? 과제토론 평가 및 결과 피드백
? 공지/자료수집/진행/평가/피드백
추가과제/토론
권장사항
기본평가
? 진단적 피드백
필수사항
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교육정보화 우수 사례집

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