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e - 러닝 활성화
? 체험소감 : 견학 후 카페에 체험 소감문을 올리도록 하였다. 현재의 로봇 산업의 모습과
미래의 발전될 로봇에 대해 많은 것을 알고 눈으로 직접 확인 할 수 있는 기회를
제공하게 되어 지도 교사로서 뿌듯하였으며, 학생들과 함께 미래에 변화할 세상과 어떤
직업을 가질 것인지에 대해 알아보고 토론해 보았다.
유비쿼터스 드림 홀 체험 모습
국제 로봇 산업대전 관람 후
Ⅴ. 운영성과
1. 마인드맵 프로그램을 사용하여 교과서와 저작권의 개념 및 종류를 일목요연하게 정리하였다.
2. 카페를 개설하여 커뮤니티 활동을 활성화하고 활동단의 의사전달 및 활동 결과물을
탑재함으로써 활동단의 실적을 쌓고 그 실적을 홍보하였다.
3. 사이버범죄예방 활동단 운영으로 사이버 상에서 벌어지는 각종 범죄에 대해 인식하게 하고,
사이버범죄의 예방 활동에 대한 의식을 고취시켰다.
4. 청소년 저작권 교실운영으로 저작권이 무엇인지 알게 하고, 타인의 저작물을 보호해 줄 수
있는 마인드를 심어 주었다.
5. 선플달기 운동에 적극 참여함으로써 악플에 대한 사회적 심각성을 알려주고, 선플은 타인에게
꿈과 희망을 주는 동시에 자신에게도 기쁨이 된다는 것을 알게 했다.
6. 유비쿼터스 드림 홀과 2008 로봇 산업 대전 견학은 컴퓨터와 로봇의 현재와 미래를 볼 수
있는 기회를 제공함으로써 학생들에게 미래를 설계하는데 도움을 주었다.
7. 2008 건전 정보 문화캠페인, 2008 u-클린 콘서트 및 선플달기 대국민 캠페인 등 세 번의
캠페인 활동에 참여하여 ‘클린 사이버 세상’을 만들기 위하여 나 혼자만이 아니라 모든 사람이
위하여 나 혼자만이 아니라 모든 사람이
동참할 수 있도록 전파하였다.
8. 정보보호 표어?포스터 공모전, 저작권 글짓기 대회 및 바람직한 통신언어 문화 정착을 위한
및 바람직한 통신언어 문화 정착을 위한
선플 공모전 등 세 번의 공모전 참여로 생각 만으로의 활동이 아닌 실천으로서의 활동을 할 수
활동이 아닌 실천으로서의 활동을 할 수
있도록 유도하였다.
9. 게시판에서 지켜야할 10계명 만들기와 사이버범죄 예방교화 사이트의 플래시를 보고 포스터
방교화 사이트의 플래시를 보고 포스터
그리기를 통하여 방학 중에도 가정에서 스스로 활동할 수 있도록 지도하였다.
수 있도록 지도하였다.
10. 한국정보문화진흥원과 연계하여 찾아가는 정보윤리 명사 특강을 NHN(네이버, 한게임)의
명사 특강을 NHN(네이버, 한게임)의
김상헌부사장을 모시고 인터넷 역기능 예방교육을 주제로 실시하였다.
제로 실시하였다.
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경기도교육청

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