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학교 교육과정 특성화를 통한 희망 경기교육 선진화 전략
학교 교육과정 특성화를 통한 희망 경기교육 선진화 전략
나) 교육과정 특성화 내용(특징)
·아름다운 감성 교육 : 감성(Sensibility) Course
<표4> 교육과정 중심의 초등학교 교무 조직의 예
- 음악 감성·문학 감성·미술 감성·소통 감성 기르기
구분
내용
·교육과정 운영 특성화 : 지성(Intelligence) Course
소규모학교 교무 조직(예)
교육기획부, 교육연구부, 자연과학부, 인문사회부, 재량·특별활동부, 체육예능부 등
- 다양한 독서 논술 교육, 원어민 활용 생활영어 교육
교육기획부, 교육연구부, 학생자치부, 진학지도부, 자연과학부, 교육정보부, 재량활동부,
중규모학교 교무 조직(예)
·국제인의 품성 교육 : 감성(Morality) Course
특별활동부, 체육예능부 등
- 환경 도덕, 맞춤 도덕, 사랑나눔 도덕 교육
교육기획부, 교육연구부, 학생자치부, 진로상담부, 진학지도부, 어문교육부, 윤리사회
대규모학교 교무 조직(예)
5) 특색적 교육과정 특성화 운영 사례 2 (2008. 경기 광주 경안초등학교)
부, 자연과학부, 체육예능부, 교육정보부, 재량활동부, 특별활동부 등
가) 주제 : 아이 맞춤 교육 프로그램 운영으로 행복한 배움터 가꾸기
나) 교육과정 특성화 내용(특징)
·아이 맞춤 교육 프로그램 운영 여건 조성
6. 끝내며
- 아이 맞춤 교육 프로그램 모델 구안 및 편성
-아이 맞춤 교육 프로그램 운영 지원을 위한 경안종합보상제(TTS) 운영
교육 선진화는 궁극적으로 학교 교육의 질적 향상에서 찾아야 한다. 이를 위해 학교
·아이 맞춤 교육 프로그램 운영
교육의 시스템을 개선하고 교육과정을 특성화하여 학생 중심의 교육이 효율적으로 이루
- 기초 학력 증진 프로그램 운영 : 희망 교실 운영
어지도록 지원하고 조장하여야 한다. 지속적인 교육 여건 개선, 교육 격차 해소를 위한
-아이 맞춤 계발 활동 프로그램 운영 :
평생교육 강화, 단위학교 책임 경영을 위한 자율성 확대 등은 교육 선진화를 위해 선행
DHA(Dream and Hope in Activities)동아리 조직 운영
되어야 할 과제라 본다. 단위학교에서는 교육의 본질 추구를 위한 교육의 다양화, 특성
-아이 맞춤 재량 활동 프로그램 운영 :
화를 위한 교육과정의 편성·운영, 교수·학습방법 개선 등을 통하여 교육의 성과를 높
레인보우 프로그램, 생각 키움 독서·논술 프로그램 운영
이는데 학교 교육력을 집중하여야 한다. 성공적인 교육 선진화를 위해서는 학교 구성원
·아이 맞춤 교육 프로그램 운영 평가 및 질 관리
각자가 책임의식을 갖고 지속적으로 노력해야 한다. 교원들은 전문인으로서의 자긍심과
의지, 사명감, 봉사정신을 갖고 창의력을 발휘하여 학생지도를 하며, 학부모 및 지역사회
는 학교를 신뢰하고 지원하는 풍토를 조성할 때 교육 선진화는 이루어 질 것으로 믿는다.
5. 교육 선진화를 위한 학교 조직의 재구조화
효율적인 교육과정 운영을 위해서는 학교 조직이 중요한 요인 중의 하나라고 볼 수 있
다. 건전한 학교 조직은 학교 교육력을 향상시켜 교육의 선진화에 기여할 수 있을 것이
라고 본다. 교무 조직은 교육과정 중심과 업무 중심의 교무 조직이 있는데 제7차 교육과
정의 효율적 운영을 위해서는 교육과정 중심 교무 조직이 강조되고 있는데 단위 학교 특
성을 고려하여 적절하게 조직 운영하여야 한다. 참고로 교육과정 중심의 초등학교 교무
조직의 예를 살펴보면 다음과 같다.
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Spring 2009
경기교육
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