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Ⅰ. 학교도서관에서의 도서부
부서별 업무평가표
방이 가능하며 다양한 교육적인 서비스가 가능하다.
( )월
4) 개방시간에 따른 봉사활동
부서명 ( ) 평가자 ( )
각 학교도서관의 개방시간에 따라서 봉사활동표를 작성하여 체계적으로 이루어지도로 한
다. 활동일마다 팀장을 뽑아서 전체적인 봉사를 관리하도록 한다. 또한 대출반납, 자료정리,
이름
평가등급
이유
조치내용
참고봉사 등 활동을 다양하게 배분하여 모든 학생들이 도서관봉사활동에 적극적으로 참여할
수 있도록 한다.
가) 점심시간에만 개방하는 경우
학교도서관을 전담하는 교사(예. 사서교사)가 없이 일반교과교사가 수업과 담임을 병행하
Ⅱ. 도서부 운영 계획 및 교육
여 도서관 운영을 담당하는 경우에는 쉬는 시간이나 방과 후에 개방하는 것이 여건상 어렵다.
따라서 점심시간에 집중적으로 많은 학생들이 학교도서관을 이용하게 된다. 따라서 봉사활동
학생들의 역할이 더욱 중요하다. 이럴 경우 봉사활동을 담당하는 학생들의 요일과 시간을 정
하여 정확하게 업무를 분담하여 운영해야한다. 도서부 학생들의 활동은 아래와 같다.
(1) 대출반납
대출반납 활동은 도서부 학생들이 가장 하고 싶은 활동으로 최상위 학년이나 도서부장이
하면 좋다. 이 경우에는 대출반납 활동이 더 순조롭게 진행될 수 있으며 도서위치안내, 대출
반납이력, 도서추천, 연장 및 연체자 관리 등 다양한 활동을 겸할 수 있다. 다른 도서부 학생
들과의 갈등없이 위계질서 확립을 할 수 있으며 1?2학년은 자료 정리 및 이용지도 활동을
한다. 최고 학년이 없을 경우에는 봉사시간을 잘 지키도록 하기 위한 방법으로 가장 빨리 오
※ 평가 등급은 A급(잘함) B급(보통) C급(못함)으로 구분 기록.
는 학생에게 대출반납을 하면 좋다.
※ 평소 부서별 활동을 잘 관찰하여 기록.
III. 도서부활동
※ 문제점을 찾아내기 보다는 객관적으로 잘된 점과 개선사항을 파악.
(2) 서가정리
이용 학생들이 반납한 도서나 열람도서, 신착도서를 정리하는 것으로 봉사활동에서 큰 부
분을 차지한다. 청구번호순대로 정리해야 하기 때문에 시간이 오래 걸리므로 많은 학생들에
3) 도서관 운영 주체에 따른 봉사활동
게 분담하여 나누어 일하게 한다. 서가를 지정해서 서가를 한 학생이 전담해서 정리하게 하
학교도서관의 운영은 사서교사, 도서관담당교사, 사서, 학부모자원봉사 등 다양한 형태로
거나 인원수와 서가수를 세어보고 똑같이 나누어 정리하게 하는 것도 좋은 방법이다.
운영되고 있다. 따라서 운영주체에 따라서 도서부의 봉사활동 시간이나 범위가 다르게 적용
될 수 있다.
(3) 컴퓨터관리
컴퓨터 이용신청, 인터넷 검색시간조정, 오락이나 채팅금지, 컴퓨터 기자재 관리 등의 봉
가) 도서관담당교사
사활동을 한다.
도서관담당교사가 도서관을 운영하는 경우에는 업무 및 수업활동으로 인하여 봉사활동 학
Ⅳ. 도서부 특성화 활동 프로그램
생들에게 의존도가 높은 편이다. 모든 개방을 학생이나 학부모에게 맡기거나 수업이 없는
(4) 이용자관리
시간을 활용하여 개방하기도 한다. 대부분의 학교에서는 이런 경우 융통성을 가지고 점심시
도서관에서 떠들거나 음식물을 가지고 들어오거나 책을 무단으로 가져나가는 등의 도서관
간과 방과 후에 개방한다. 이때에는 학생들의 봉사활동이 큰 비중을 차지하며 체계적으로
규정을 어기는 학생들을 감독한다. 상위 학년의 학생에게 시키는 것이 좋다.
운영될 수 있도록 조직 및 구성하여 교육하는 것이 필요하다.
나) 사서교사
(5) 도서관정리
사서교사가 운영을 전담하고 학생들은 보조역할로서의 봉사활동을 한다. 상시 도서관 개
의자 넣기, 책상정리, 반납도서정리 등 학생들이 모두 교실로 간 후에 뒷정리를 한다.
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