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I C E
NGGI
http
o e .
Ⅰ. 학교도서관에서의 도서부
모자자원봉사 활동표 예시
5) 학교도서관의 자료에 대한 이해와 그 활용을 위주로 한 교육으로 정보활용능력을 신장
시켜 과제 및 수행평가, 개인학습에 적용시킬 수 있다.
자녀
6) 학교도서관 뿐 만 아니라 사회 각종 도서관의 역할과 기능을 이해하여 평생학습과 자기
순번
이름
전화번호
비고
학년
번호
이름
주도학습의 기초를 다질 수 있다.
1
1
1
1
☆☆☆
123-4567
7) 다양한 친목활동을 통해 자기이해, 타인이해를 돕고 공동체 의식과 긍정적인 사고를 형
2
성시킬 수 있다.
3
나. 도서부의 계발활동 특징
4
1) 도서관 관련 활동이다.
Ⅱ. 도서부 운영 계획 및 교육
학교도서관에서 활동이 이루어지는 부서로, 자료의 종류와 특징, 도서관행사, 도서관환
2. 계발활동
경조성 등 도서관과 관련된 다양한 활동이 이루어진다.
2) 독서와 정보 활용 관련 활동이다.
계발활동은 학교에서 도서부 학생들과 자유로운 활동이 가능한 정규 수업시간으로 봉사활
학교도서관에 소장된 다양한 자료를 읽고 책 소개, 서평쓰기, 퍼즐 만들기, 독후 활동
동, 학습활동과 관련된 다양한 활동이 가능하다. 도서부 학생들을 위한 계발 활동은 자발적
등 다양한 독서관련 활동과 더불어 자료를 활용하여 과제를 해결하는 정보 활용 활동이
으로 참여하여 질서를 배우고 협동심을 기르도록 하는 것이 좋다.
이루어진다.
대부분의 학교에서는 도서부 계발활동으로 독서활동, 도서관 봉사활동 교육, 친목도모활
3) 개인 활동과 더불어 단체 활동이다.
동 등을 운영하고 있다. 그리고 때와 장소, 학교 계발활동 교육과정 편성과 지도하는 교사의
도서부 활동은 다양한 프로그램을 구성하여 개인활동과 더불어 단체 활동이 함께 이루
교육방침과 중점사항에 따라 다양한 활동 프로그램으로 구성하여 운영할 수 있다.
어진다. 개인활동으로는 독서, 토론, 논술, 독후 활동, 진로탐색, 정체성확립 활동 등이
이때 도서부의 활동목적과 학교의 특색, 학생들의 희망과 요구를 적절히 조정하여 ‘계발활
있으며 단체활동으로는 도서관신문 제작, 도서관 환경정리, 도서관 홍보, 문학캠프, 각
동 연간운영계획서’를 미리 작성한다.
종 전시회 참가 등 다양하다.
학교에서는 도서부 학생들이 각자 다른 학년과 다른 반에 한 두명씩 있는 경우가 많다. 또
4) 다양한 매체를 활용한 활동이다.
각자 다른 수업시간과 요일별/부서별 봉사활동, 방과 후 활동(예. 학원이나 개인약속) 등
도서자료를 통한 독서 및 독후활동, 영상매체의 감상활동, 전자자료의 이용 등 도서관
의 개인적인 일정으로 모일 시간이 없기 때문에 이 시간을 적극적으로 활용하여 다 함께 모
III. 도서부활동
에 소장되어 있는 다양한 매체의 자료를 활용하여 활동 프로그램을 구성할 수 있다.
여서 별도의 프로그램을 구성하여 교육하는 시간을 갖거나 단합대회, 친목도모 활동과 같
5) 학습활동이며 봉사활동이다.
은 동아리 활동으로 운영하는 것이 좋다. 계발활동이 전일제인 경우 도서부 친목활동 및 외
계발활동 도서부는 봉사활동과 함께 운영되는 경우가 많다. 따라서 계발활동시간에 봉
부 체험활동의 비중을 늘릴 수 있으며 시간표 상에 1?2시간만 배정된 경우 정보활용교육이
사를 위한 다양한 교육활동이 이루어진다.
나 독서토론, 논술, 글쓰기 등 별도의 교육내용을 선정하여 진행할 수 있다. 학기 중에 도서
관에서 봉사활동하고 책정리하는 도서부 학생을 위하여 학교에서 배우고 익힌 내용을 체험
다. 운영방법
할 수 있는 시간으로 구성하고 싶다면 외부 활동의 비중이 크게 된다. 학교 정규교육과정에
서 잘 다루어지지 않는 독서, 토론, 논술 등의 교육을 위한 시간으로 구성하면 교내활동의
학교도서관에서 봉사활동을 하며 열심히 일했다면 계발활동시간에는 학교도서관이나 독
비중이 크다.
서를 통하여 자신의 취미와 특기를 계발하거나 도서부 동아리로써 자발적으로 참여하여 즐
겁게 활동할 수 있도록 친목도모 활동이나 단체활동 등 다양하게 구성하는 것이 좋다. 계발
가. 목표
Ⅳ. 도서부 특성화 활동 프로그램
활동을 통해 협동심과 원만한 인간관계를 형성하면 도서부 학생들 간에 밀접한 관계가 형성
되며 학교도서관에 대한 애착이 강해질 수 있다.
1) 그룹 활동을 통해 소속감과 공동체 의식을 가질 수 있다.
이런 계발활동을 운영하는 방법은 다음과 같다.
2) 학습에 도움이 되는 지식과 교양을 쌓을 수 있다.
1) 계발 활동은 본질적으로 교과에 비하여 학교와 담당교사의 재량에 의해 결정될 수 있어
3) 다양한 활동으로 자신의 소질을 찾고 정체성을 확립할 수 있으며 자신감을 가지고 삶의
폭이 넓고 융통성이 있는 교육활동이다. 따라서 운영과 지도 방법은 각 학교, 교사, 지
보람과 자신의 가치를 느낄 수 있다.
역의 특수성과 실정에 따라 나름대로 특색있고 창의적인 방법으로 운영하는 것이 좋다.
4) 독서관련 활동을 통해 독서력과 독서표현력을 신장시킬 수 있다.
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Ⅰ. 학교도서관에서의 도서부
모자자원봉사 활동표 예시
5) 학교도서관의 자료에 대한 이해와 그 활용을 위주로 한 교육으로 정보활용능력을 신장
시켜 과제 및 수행평가, 개인학습에 적용시킬 수 있다.
자녀
6) 학교도서관 뿐 만 아니라 사회 각종 도서관의 역할과 기능을 이해하여 평생학습과 자기
순번
이름
전화번호
비고
학년
번호
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주도학습의 기초를 다질 수 있다.
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7) 다양한 친목활동을 통해 자기이해, 타인이해를 돕고 공동체 의식과 긍정적인 사고를 형
2
성시킬 수 있다.
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나. 도서부의 계발활동 특징
4
1) 도서관 관련 활동이다.
Ⅱ. 도서부 운영 계획 및 교육
학교도서관에서 활동이 이루어지는 부서로, 자료의 종류와 특징, 도서관행사, 도서관환
2. 계발활동
경조성 등 도서관과 관련된 다양한 활동이 이루어진다.
2) 독서와 정보 활용 관련 활동이다.
계발활동은 학교에서 도서부 학생들과 자유로운 활동이 가능한 정규 수업시간으로 봉사활
학교도서관에 소장된 다양한 자료를 읽고 책 소개, 서평쓰기, 퍼즐 만들기, 독후 활동
동, 학습활동과 관련된 다양한 활동이 가능하다. 도서부 학생들을 위한 계발 활동은 자발적
등 다양한 독서관련 활동과 더불어 자료를 활용하여 과제를 해결하는 정보 활용 활동이
으로 참여하여 질서를 배우고 협동심을 기르도록 하는 것이 좋다.
이루어진다.
대부분의 학교에서는 도서부 계발활동으로 독서활동, 도서관 봉사활동 교육, 친목도모활
3) 개인 활동과 더불어 단체 활동이다.
동 등을 운영하고 있다. 그리고 때와 장소, 학교 계발활동 교육과정 편성과 지도하는 교사의
도서부 활동은 다양한 프로그램을 구성하여 개인활동과 더불어 단체 활동이 함께 이루
교육방침과 중점사항에 따라 다양한 활동 프로그램으로 구성하여 운영할 수 있다.
어진다. 개인활동으로는 독서, 토론, 논술, 독후 활동, 진로탐색, 정체성확립 활동 등이
이때 도서부의 활동목적과 학교의 특색, 학생들의 희망과 요구를 적절히 조정하여 ‘계발활
있으며 단체활동으로는 도서관신문 제작, 도서관 환경정리, 도서관 홍보, 문학캠프, 각
동 연간운영계획서’를 미리 작성한다.
종 전시회 참가 등 다양하다.
학교에서는 도서부 학생들이 각자 다른 학년과 다른 반에 한 두명씩 있는 경우가 많다. 또
4) 다양한 매체를 활용한 활동이다.
각자 다른 수업시간과 요일별/부서별 봉사활동, 방과 후 활동(예. 학원이나 개인약속) 등
도서자료를 통한 독서 및 독후활동, 영상매체의 감상활동, 전자자료의 이용 등 도서관
의 개인적인 일정으로 모일 시간이 없기 때문에 이 시간을 적극적으로 활용하여 다 함께 모
III. 도서부활동
에 소장되어 있는 다양한 매체의 자료를 활용하여 활동 프로그램을 구성할 수 있다.
여서 별도의 프로그램을 구성하여 교육하는 시간을 갖거나 단합대회, 친목도모 활동과 같
5) 학습활동이며 봉사활동이다.
은 동아리 활동으로 운영하는 것이 좋다. 계발활동이 전일제인 경우 도서부 친목활동 및 외
계발활동 도서부는 봉사활동과 함께 운영되는 경우가 많다. 따라서 계발활동시간에 봉
부 체험활동의 비중을 늘릴 수 있으며 시간표 상에 1?2시간만 배정된 경우 정보활용교육이
사를 위한 다양한 교육활동이 이루어진다.
나 독서토론, 논술, 글쓰기 등 별도의 교육내용을 선정하여 진행할 수 있다. 학기 중에 도서
관에서 봉사활동하고 책정리하는 도서부 학생을 위하여 학교에서 배우고 익힌 내용을 체험
다. 운영방법
할 수 있는 시간으로 구성하고 싶다면 외부 활동의 비중이 크게 된다. 학교 정규교육과정에
서 잘 다루어지지 않는 독서, 토론, 논술 등의 교육을 위한 시간으로 구성하면 교내활동의
학교도서관에서 봉사활동을 하며 열심히 일했다면 계발활동시간에는 학교도서관이나 독
비중이 크다.
서를 통하여 자신의 취미와 특기를 계발하거나 도서부 동아리로써 자발적으로 참여하여 즐
겁게 활동할 수 있도록 친목도모 활동이나 단체활동 등 다양하게 구성하는 것이 좋다. 계발
가. 목표
Ⅳ. 도서부 특성화 활동 프로그램
활동을 통해 협동심과 원만한 인간관계를 형성하면 도서부 학생들 간에 밀접한 관계가 형성
되며 학교도서관에 대한 애착이 강해질 수 있다.
1) 그룹 활동을 통해 소속감과 공동체 의식을 가질 수 있다.
이런 계발활동을 운영하는 방법은 다음과 같다.
2) 학습에 도움이 되는 지식과 교양을 쌓을 수 있다.
1) 계발 활동은 본질적으로 교과에 비하여 학교와 담당교사의 재량에 의해 결정될 수 있어
3) 다양한 활동으로 자신의 소질을 찾고 정체성을 확립할 수 있으며 자신감을 가지고 삶의
폭이 넓고 융통성이 있는 교육활동이다. 따라서 운영과 지도 방법은 각 학교, 교사, 지
보람과 자신의 가치를 느낄 수 있다.
역의 특수성과 실정에 따라 나름대로 특색있고 창의적인 방법으로 운영하는 것이 좋다.
4) 독서관련 활동을 통해 독서력과 독서표현력을 신장시킬 수 있다.
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