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2009 방과후 우수 사례집
5. 학습자의 요구와 흥미를 고려한 다양한 프로그램 운영
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구분
프로그램
운영강사
주요내용
시간 / 장소 비고
보육
학부모 멘토 편안하고 안전한 케어
매일/교실
기본
숙제지도 학부모 멘토 숙제 및 교과보충
매일/교실
놀이지도 학부모 멘토 바깥놀이 및 실내놀이 주2회/교실외
화,목/도서관
특성화 독서지도 학부모 멘토 독서 및 독후지도
영어지도 학부모 멘토
영어 교육
금/교실
비누공예
전문 강사
천연비누 만들기 10월16일/교실
요리실습 학부모 멘토 김밥, 어묵국 만들기 11월11일/교실
샌드위치 만들기
11월25일/교실
체험
학부모 멘토
쿠키 만들기
12월9일/교실
계절
요리실습
학교 교사
케이크 만들기
12월23일/교실
관련
종이공예
전문 강사 종이 공예품 만들기 1월13일/교실
요리실습 학부모 멘토
떡볶이 만들기
2월10일/교실
엄마품 멘토링 운영 사진
즐거운 비누공예 체험학습
요리조리 맛보고 즐기는 요리 실습
운영 성과
1. 돌봄이 필요한 학생들에게 안전하고 질 높은 교육서비스를 제공
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함으로써 교육복지 실현
2. 안심하고 맡길 수 있는 안정적인 교육 환경 구성으로 학부모의
보육 부담 및 사교육비 경감에 기여
3. 학부모의 학교교육활동 참여로 공교육의 신뢰도 제고
◈ 집중돌봄학생에 대한 담임 및 전문교사와의 상호협조체제를 구축하여 생활지
도 및 학습지도에 대한 연수 및 자문을 받아 운영의 효율성 향상 도모
◈ 체험학습위주의 특강 프로그램을 실천하여 학생의 흥미를 높이고 학부모 멘토
개개인의 특기를 활용한 특성화 프로그램 운영 방안 모색
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