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교육과학기술부 ? 대구광역시교육청
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[정보접근]
?자료찾기(공통)
?탐색전략수립(고)
?정보기기 사용법(고)
?참고자료 이용 안내(중,고)
자료이용법 지도
?참고자료목록 제공(고)
사서교사
?색인 활용법(중)
[정보종합]
?내용 요약 방법(중)
[문제해결능력]
?정보문제해결모형(고)
평가
학습평가
수행평가
교과교사
3.5 협동수업 활성화에 주는 시사점
현행 도서관활용수업이 협동수업 활성화에 주는 시사점은 다음과 같다.
첫째, 사서교사가 지도하는 정보활용능력의 구체적인 내용과 목표를 설정하여 학교
공동체 구성원에게 안내할 필요가 있다.
둘째, 학교급별로 정보활용능력을 길러주기 위한 구체적인 학습기술을 설정함으로
써 협동의 기회를 확장한다.
셋째, 정보활용능력을 학습주제에 연계함으로써 학습 경험을 확대할 수 있는 학습지
개발이 필요하다.
넷째, 공통 학습주제를 활용한 교과연계형 협동수업이 가능하도록 정규 교과시간
이외에 다양한 자료활용시간을 제공한다.
다섯째, 수업 설계와 평가 단계에서 협동을 강화할 수 있는 구체적인 방법과 전략을
마련한다.
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― 학교도서관에서 배우는 기쁨 아는 즐거움

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