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국어과 수업컨설팅 실력 다지
위성이 불분명하고 중심 개념이 없이 겉치레에 치중한 수업 어떤 수업이든지 하나의 소
설처럼 발단이 있고 전개가 있고 군데군데 절정이 있고 그리고 마무리가 있어야 하며
수업 전체에 도도히 흐르는 중심 개념이 있어야 한다 그리고 한 시간 내내 중심 개념의
끈을 놓지 않고 학생들에게 각인시킬 필요가 있다.
아 학생과 교사의 역할이 뒤바뀐 수업
어려운 개념은 교사의 조직적인 설명과 안내를 통하여 전달되는 것이 효과적인데 그런
것들을 학생에게 설명하도록 하고 교사는 알았지 하고 넘어가는 수업이 있다 학생에게
는 그들이 소화할 수 있는 적절한 과제를 주었을 때 학습동기도 유발되고 성취를 이룰
수 있다 수업 전에 교사의 역할과 학생의 역할을 미리 계산해 보는 꼼꼼함이 필요하다
자 재미만 있는 수업
수업하는 교사는 땀 흘리고 아이들은 지루함을 참다못해 장난치고 떠들고 참관자도
졸린 수업...
교사는 어떻게 학생들의 학습 동기를 유발시켜 학습활동에 적극적으로 끌어들이며 즐
겁게 참여하여 자기 주도적으로 학습 목표를 달성하게 할 것인가
하는 고민을 하게 된
. ‘
재미있는 수업
’, ‘
아이들이 좋아하는 수업 에 대한 고민이 지나쳐 학습활동은 있으나
내용이 없는 수업으로 끝나는 경우가 많다 한 시간 내내 학생들이 즐겁게 활동하는 것
을 보며 교사는 만족해한다 학습목표에 도달 되었는지를 따져 보지 않고 말이다
수업에서 학생들의 흥미는 기본이다 흥미 없이는 학습동기 유발이 되지 않기 때문이
다 하지만 도입 부분의 학습 분위기 조성 선수학습 확인부터 정리부분의 평가 학습정
리까지 모든 것은 학습목표를 도달하는 과정이다 한 시간 내내 학습목표를 염두에 두고
끈을 놓지 말아야 한다.
메모
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