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. STEP 3
국어과 수업컨설팅 실력 다지
가 있다 결국 사람과의 의사소통을 통해 쉽게 학습될 수 있으며 그 행위를 촉진할 수
있다 뿐만 아니라 학생 스스로가 능동적으로 읽기 활동을 수행할 때 글을 단순이 수용
할 뿐만 아니라 분석하고 비판하며 감상하는 고등수준의 읽기 능력이 향상될 것입니다.
사고활동을 촉진하는 과정 중심 읽기 수업
1.
사고력 확장 중심 읽기 지도
읽기 활동을 통해 사고를 촉진하고 확장하기 위해서는 구체적이고 다양한 지도 방안이
마련되어야 한다 학생들의 흥미를 자극하고 능동적인 자세로 읽기활동에 참여시키기 위
한 교수 학습 전략이 있어야 한다 국어과 읽기 수업을 더 재미있고 역동적이며 효과적
으로 할 수 있는 방법 중에 과정중심의 읽기 지도전략이 있다.
2.
과정중심 읽기 수업 설계 방향
과정중심 읽기 교육이란 전체적인 읽기 과정을 세분화하여 읽기 전 읽는 중 읽은 후
의 각 과정에 따른 기능을 추출하고 이를 신장시킬 수 있는 전략을 마련하여 투입 지도
하는 것입니다
과정 중심 읽기 전략 적용 단원은 원리학습과 문학 영역의 내용이 많은
적용학습에서 실시하는 것이 좋습니다 과정별 전략의 적용 시 엄밀하게 전략을 구분하
고 적용하기보다는 개개의 전략을 연계하거나 통합하여 적용하거나 필요에 따라 과정
간 이동하여 적용할 수 있다.
3.
과정중심 읽기 수업 개요
과 정
활 동
내 용
전략
글을 읽는 목적 방법을 안내함
배경지식
활성화,
읽을 글의 중요 어휘나 개념을 점검하여 배경 지식을
읽기 전
어휘 학습 예측하
활성화시킴
기 등
질문과 예측하기를 통해 호기심을 갖게함
글을 읽는 중간에 질문을 하여 읽은 내용을 확인
중심내용 찾기
예측한 내용을 확인하고 추론하게 함
조 인식하기
추론
읽는 중
글의 중심 생각을 찾으며 읽게함
하기
정교화하기
학습 목표가 성취되고 있는지 점검하며 읽게함
점검하기 등
비판하기 다른 장
글 전체에 대한 내용을 정리하고 요약해 보게 함
르로 바꾸기
요약
읽은 후
읽은 내용에 대해 비판과 감상 함
하기
재구성하기
비슷한 다른 유형의 상황에 적용해 보도록 함
토론하기 등
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