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2009
경기장학아카데미 심화과정
-국어과 수업컨설팅-
한다.
이야기 속의 어머니가 되어
-너희들을 믿고 좀 더 참고
세아들에게 하고 싶은 말이
기다릴 걸 밤에는
위험하
있다면? ♣③
♣③
니 다음부터는 일찍 돌아오
렴 등
활동
3 -
생각 톡톡
표현 쑥쑥
창의 솔솔
아기염소 노
이야기에 나오는 인물의 입장이 되어 내 생각 표현하기
래하며모둠조직
♣①
〔지능별 활동 안내 및 선택
지능별 활동 안내 및 선택〕
다중지능 수준별 선택 활동
다 중 지 능
활 동
다중지능별로 이루어질 수준
활동안내를 듣고 자신이 하
활 동 안 내 판 .
별 선택 활동에 대해 안내한
고 싶은 활동을 선택한다.
안 내
얼 굴 이 름 표 ,
자신이 표현하고 싶은 방법
활동코너판
여러분이
이야기에
나오는
을선택하여
발표한다.(2-3
아동 스스
인물이 된다면 자신의 생각
로 자신이 하
다중
을 어떻게 표현하고 싶은지
몸짓으로 표현하고 싶습
고 싶은 활동
말해 봅시다.
지능별
니다.
을 선택하여
좋아요 모두 앞에 나와서 자
이야기를 노랫말로 바꾸
다 중
활동의
표 현 하 도 록
신이 선택한 활동에 이름표
어 표현하면 좋겠습니다.
지 능
한다.♣②
♣②
선택과
를 붙이고 이야기에 나오는
활 동
색연필, 색
인물이 되어 생각한 것이나
자신이 선택한 표현활동에
종이, 윷가락,
선 택
하고 싶은 말을 표현해 보도
열기구 이름표를 붙인 후
체험
잡지 풀 가
록 합시다.
학습지를 가지고 자리로 이
(9´)
지금부터 사랑과 재능을 실
동하여 활동한다.
다중지능학
은 열기구를 타고 이야기 나
습지
라 여행을 떠나 보도록 하겠
습니다.~~
궤간 순시
생각 톡톡
표현 쑥쑥
하며 부진 아
다같이!
재미 솔솔
♣①
동개별지도하
다중지능별 문학 활동 전개
수준별 선택 활동 실시
고 자유로운
하기
표현을 수용
7
가 지
활동코너
선택 활동 내용
하고 칭찬한
다중지
다 중
다.♣④
♣④⑤
언어사랑이
편지는 느낌을 싣고
지 능
조용한 음
(언 어 적 지 능 )
다른 인물에게 하고 싶은 말을 편지로 쓰기
악을 틀어 차
문 학
그림사랑이
* 등장인물이 되어 펼치는 이야기 그림책 꾸미기
분한 분위기
이야기 단계에 맞는 그림책 꾸미기
활 동
(공 간 적 지 능 )
조성한다.
하 기
음악사랑이
* 새 노랫말로 바꿔 부르기
다른 친구
(음 악 적 지 능 )
- 떠오르는 장면이나 생각을 간단한 노랫말로 꾸미기
♣②
들에게 방해
자연사랑이
본대로 들은 대로
♣⑥
가 되지 않도
자연관찰
지능)
- 이야기에 나오는 호랑이에 대해 마인드맵으로 표현
록 한다.
운동사랑이
표정과 몸짓으로 표현하기
(신체 운동지능
떠오르는 장면이나 생각을 표정과 몸짓으로 표현하기
수준별
나 사 랑 이
내 마음 속 종이 비행기
개 별
개 인 적 지 능
- 등장인물이 되어 소원을 쓰고 종이비행기 접어 날리기
활 동
너 사 랑 이
등장인물에게 사랑의 선물 전하기
대인관계지능
- 이야기에 나오는 인물들에게 사랑의 선물 전하기
국어
-3
학년 설성초 이영란 선생님
190

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