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2009
경기장학아카데미 심화과정
-사회과 수업컨설팅-
7.
단위차시 수업의 평가계획
실제 수업이 끝난 후 학습자들이 얼마나 수업의 목표를 잘 성취했는지를 평가해야 하
며 수업상황에서는 수업목표가 기준이 된다
가 수업컨설팅 관점 평가계획
출처
강선주 설규주
, 2008
의 내용을 재구성함
평가계획 교수학습 방법의 적절성 평가 방법과 요소 및 도구의 적절성 검토
1)
평가 영역 사회과 사고력 지식 개념 등 에 적합한 평가 방법을 선정하였는가
2)
학습목표의 달성 정도를 평가하는 적절한 평가 방법 전략을 선택하였는가
3)
평가 영역에 적합한 평가 도구를 개발하였는가
4)
학생들에게 평가 영역 혹은 평가의 관점 기준 을 명확하게 제시하였는가
5)
평가한 내용을 수업 개선에 활용하였는가
나 단위차시 평가 계획 사례
1)
사례
1 :
사회과 주제탐구학습에 대한 다면적 평가
주제탐구학습 자기평가
주제
우리 고장에 전해오는 이야기와 노래
초등학교
3
1
평 가 란
가 관
1.
모둠별 주제탐구학습 계획서 작성에 참여하였다
2.
계획한 대로 주제에 대하여 충실하게 자료를 수집하였다
3.
나름대로의 기준을 정하여 결과를 정리하였다
4.
창의적인 방법으로 보고서를 작성하였다
5.
보고서 발표 시 바른 자세로 또박또박 발표하였다
6.
다른 사람이 발표할 때 내용을 생각하며 바른 자세로 들었다
나의
소감
부모님 확인
주제탐구학습 모둠평가
주제
우리 고장에 전해오는 이야기와 노래
초등학교
3
1
모둠
평 가 란
가 관
1.
모둠끼리 의논하여 주제탐구학습 계획서를 작성하였다
2.
모둠끼리 역할을 분담하여 탐구주제를 조사하였다
3.
모둠끼리 의논하여 자료를 정리하고 보고서를 작성하였다
4.
다양하고 창의적인 방법으로 보고서를 발표하였다
5.
알맞은 목소리로 빠뜨리지 않고 발표하였다
6.
다른 모둠이 발표할 때 우리 모둠은 바른 자세로 들었다
모둠
소감
선생님
확인
출처
: 2007
수업실기대회 덕이초등학교 교사 위승우
118

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