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2010 경기장학아카데미 심화과정 - 과학과 수업컨설팅 -
아. 본시 교수-학습안
(실제 본시 교수-학습안 재구성)
자. 판서 계획
단 원 명
5. 주변의 생물
♣ 학습문제
등뼈가 있는 동물을 특징에 따라 나누어 봅시다.
분류기준
포유류 조류 파충류 양서류 어류
< 동물 사진>
자손번식
방법
호흡방법
체온
피부
동물
차. 평가계획
1) 학생
평가
도달
평가
평 가 기 준
평가 시기
영역
목표
방법
? 척추동물을 나누는 기준을 정하여 정확하게 분류 할 수 있다.
추가자료
인지적
? 척추동물을 나누는 기준을 제시해 주면 분류해 낼 수 있다.
제시 및
관찰법
관찰탐색
? 척추동물을 나누는 기준을 세우지 못하고, 분류하는 데에 어려움을 느낀다.
? 척추동물의 5가지 종류별 특징을 모두 말할 수 있다.
적용 및
기능적
? 척추동물의 3~4가지 종류별 특징을 말할 수 있다.
평가지
응용
? 척추동물의 종류별 특징을 3가지 미만으로 말할 수 있다.
? 적극적으로 모둠활동에 참여하며, 자신의 의견을 잘 발표한다.
적용 및
정의적
? 적극적으로 모둠활동에는 참여하나, 자신의 의견은 잘 발표하지 못한다.
관찰법
응용
? 모둠활동 및 자신의 의견 발표에 소극적이다.
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