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2. 주제가 있는 수학여행
일반적인 수학여행 형태로도 사전, 사후 활동을 통해 특색 있고 의미 있는 수학여행이 되는 경우도 있다. 산본중학
교의 2009년 수학여행이 이러하다. 작년 산본중학교 2학년 학생들은 다른 학교처럼 학년 전체가 경주로 수학여행을
다녀왔다. 이 학교의 수학여행이 다른 학교와 구분되는 특징은 주제가 있는 수학여행이라는 점이다. 작년 수학여행은
‘한 눈에 보는 신라 문화’
와‘선진 대한민국의 힘’
이라는 두 가지 주제로 진행되었다. 먼저 신라의 문화재 체험을 통
해 학생들이 신라 문화의 특징과 우수성을 직접 알 수 있도록 하였고, 한국 경제의 견인차인 포스코, 현대자동차, 현
대중공업 등 산업 단지를 견학하여 국가에 대한 자부심을 갖도록 하였다. 그에 따른 사전 준비로 문화재 해설서인
‘수
학여행 길라잡이’
를 역사, 기술, 국어, 미술 교사들이 공동으로 제작하였다. 학생들에게 사전 연수를 통해 탐구 과제
를 수행하도록 하고 문화재 답사를 통해 얻은 지식을‘수학여행 길라잡이’
에 꼼꼼히 기록, 제출하도록 하였다. 또한
수학여행 기간 중에 학생들에게 충분한 해설을 할 수 있도록 담임교사들에게도 문화재 특강을 실시하였고, 현지 해설
사들을 각 반에 배치하여 내실 있는 문화재 체험 프로그램이 진행될 수 있도록 준비하였다.
3. 학교 특색을 살리는 수학여행
다른 학교에서는 찾아 볼 수 없는 차별화된 수학여행을 실시하는 학교도 많다. 먼저 전북에 있는 세인고등학교는
팀별 테마 수학여행으로 유명하다. 특성화 학교의 특성을 살려 교사 1명과 학생 10명으로 팀을 구성하여 팀별로 여행
코스를 정하고 대중교통을 이용 4박5일 동안의 테마여행을 진행한다. 충북에 있는 청원고등학교는 수학여행을‘국토
순례 체험 행진’
으로 운영하고 있다. 이를 통해 심신을 수련하고 국토의 소중함을 몸소 느끼며 나라 사랑의 정신을
함양한다고 한다. 인천부평여자중학교는‘숲에서 나를 만나다’
라는 주제로 작년 수학여행을 실시하였다. 2박 3일 동
안 진행된 숲 체험활동으로, 자연 체험 형태의 새로운 수학여행 모델을 제시하였다고 할 수 있다.
올해 수학여행을 평가하면서 내년 수학여행을 준비하신다면....
한국관광공사(http://korean.visitkorea.or.kr)에서 제공하는 <교과서 속 여행지> 정보와 전자책
「흥미로운 국내 수
학 여행」, 「전국 47개 수학여행 코스 체험기 - 선생님, 우리들의 선생님」, 그리고 명랑여행 카페
(http://cafe.naver.com/youthtrip)를 참고하기 바란다.
글 통진중학교 교사
김 성 기
10
경기도교육청
2010
29

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