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2010 방과후학교 우수 사례집
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농산어촌 방과후학교 운영
-운영성과
결실을 맺어가는 중국어교실
사우초등학교
시작은 이랬어요.
위해 한 학년 20명을 2개반으로 편성하여 1
2007년 말 방과후학교지원센터 평가회 자
반에 10명씩 수업에 참여하고 있다.
리에서 수요자에게 만족을 줄 수 있고, 사교
둘째, 예산 지원에서 첫해에는 100% 지원,
육과 경쟁력이 될 만한 프로그램이 무엇인지
다음 해에는 50% 지원, 그 다음해에는 일부지
를 논의하였다. 순회강사를 이용하여 농산어
원 형식으로 스스로 필요에 의해 수강료를 부
촌 지역에 위치하고 있는 학교에 중국어 순
담하게 하여 수요자 필요에 의해 운영되는 방
회강사를 지원하여 방과후학교 프로그램 운
과후학교의 운영 취지를 살릴 수 있게 되었다.
영을 활성화하고 수요자의 요구가 있으나 환
셋째, 중국어교실에 대한 적극적인 홍보를
경 여건이 미비한 중국어 교육을 지원하기로
하였다. 기회가 있을 때마다 학생, 학부모,
하였다.
교사를 대상으로 연수를 실시하였고, 교내
지원금과 프로그램이 준비되어 있어도 순
방과후학교 축제를 통해 발전된 모습을 공개
회강사 운영의 의도를 이해하고 적극적으로
하기도 하였다.
프로그램 운영을 해 줄 유능한 강사가 필요
넷째, 강사의 질을 높이기 위해 강사 스스
했다. 이 문제는 우수강사 인력풀을 이용하
로 저학년 중국어 지도 프로그램에 참여하여
여 해결할 수 있었다. 우수강사 인력풀에 등
수업 기술을 향상시킬 수 있는 기회를 갖도
재된 강사 중에서 중국어 교실 운영 의도를
록 하였다.
이해하고 소화할 수 있는 강사를 만날 수
있었고 성공적인 프로그램 운영의 기반을 갖
결과는 이랬어요.
추게 되었다.
2008년 이래 3년째 운영을 하면서 다음과
같은 결실을 맺게 되었다.
운영은 이렇게 하였어요.
첫째, 학년 단계별 수준별 지도체계를 마련
1회성 프로그램이 아닌 장기적이고 지속
하여 학교 방과후학교 수업을 대표하는 프로
적인 프로그램 운영을 위해 다음과 같이 점
그램으로 자리매김하였다.
에 주안점을 두고 노력하였다.
둘째, 매년 참가율 증가로 방과후학교 프로
첫째, 체계적인 학년별 지도 프로그램으로
그램에 대한 수요자 만족도 및 신뢰도를 높
정착시키고자 하였다. 3~6학년까지 학년별
였다.
지도체계를 만들어 효율성을 극대화 시키고
셋째, 경쟁력 있는 프로그램 운영으로 사교
자 하였고, 학교 명품 프로그램으로 정착시
육비 절감에 큰 공헌을 하였다.
켜 운영하고자 하였다. 현재 2008년부터 시
넷째, 참여 학생들이 관련 자격증 취득으로
작하여 3~5학년까지 각 학년에 20명 정도가
진로지도에 큰 도움이 되었다.
꾸준히 참여하고 있다. 수업의 질을 높이기
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