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2010 방과후학교 우수 사례집
03
특성화 및 연계프로그램
체험수기
과학 호기심 충전소로 GO! GO!
광명북중 / 학생 임도연
평소 과학 원리를 찾고 실험을 좋아하던 나는 과학 선생님의 소개로 과학탐구교실에 참여하게 되었다.
매주 월요일 방과후에 진행되는 광명북중 과학실로 큰 기대를 하며 발걸음을 시작했다. 처음 실험에 참여
할 때는 아는 친구가 별로 없어 서먹했는데, 초기에 실시된 체험학습인 녹색환경체험교실에서 많은 친구를
사귀게 되어 탐구교실에 적응하는 것이 훨씬 쉬웠다.
녹색환경체험교실은 해양연구원 견학, 시화호주변의 생태탐방과 공룡알 화석지를 방문하는 하루 일정으
로 이뤄졌는데 교과서에서 볼 수 없었던 다양한 과학지식을 얻고 공룡알 화석을 직접 관찰할 수 있는 좋은
기회였다. ‘과학탐구교실’은 나에게 과학 호기심을 충전시켜주는 충전소라 할 수 있다. 특히 실생활과 관련
된 실험이 많이 이루어져 우리 일상생활에서 보고, 듣고, 느낄 수 있는 것들에 대해 알아가고, 그 과학적
원리를 탐구해 궁금증을 풀어가는 곳이다. 평소 청소년이 즐겨먹는 간식 속에 들어 있는 당량이나 나트륨
량을 당도계와 염도계를 이용해 정량적으로 알아보고, 햄 속에 들어 있는 아질산나트륨의 양을 시험지를
통해 알아보는 실험은 식품을 살 때 영양성분표시를 꼭 확인하게 하는 습관을 갖게 해주었다. 탐구교실에
서 배운 내용을 집에 가서 어머니께 말씀드리자 평소 짜게 먹던 우리 집 음식들은 언제부터인가 싱겁게 변
해 있었다. 소 눈을 통해 눈의 구조를 알아가는 해부실험은 눈의 구조와 관련한 과학수업을 훨씬 이해하기
쉽게 해주었고, 눈의 교정 원리를 탐구하는 실험을 통해 근시인 내 눈이 왜 오목렌즈로 교정을 해야 하는
지 그 원리를 확실히 알 수 있었다.
이 외에도 진자운동에 대한 이론적 바탕위에 실시된 탄성충돌그네 만들기 활동을 통해 운동량 보존 법칙
을 쉽게 이해할 수 있었다. 무게중심을 이용한 중심 잡는 새 만들기, 산과 염기에 다르게 반응하는 카멜레
온 볼 만들기, 압력과 부피와의 관계를 이용한 오징어 잠수부 만들기 활동 등 평소 수업 시간에는 하지 못
했던 다양한 실험들을 통해 과학 원리를 눈으로 직접 확인하고 여러 친구들과 토론하는 과정에서 나의 과
학상식은 점점 커져가고 있음을 실감한다.
이제 과학탐구교실이 막바지에 다다르고 있다. 과학 호기심을 잔뜩 충전해 준 과학탐구교실에서의 한 학
기 동안의 활동은 다른 어떤 것과도 바꿀 수 없는 귀중한 경험으로 평생 기억에 남을 것 같다.
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