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2부 HOW 교사행정업무경감 어떻게 할 것인가?
가.학교업무의개편
< 기 존 >
< 개 편 >
학교업무
학교업무
교육활동
일반행정업무
교육활동
교무행정
일반행정업무
+ 교무행정 (교사)
(일반직)
(교사)
(전담팀)
(일반직)
핵심내용:교사는교사본연의임무인교육활동에전념
< 기 존 >
< 전 환 >
교무행정업무 중심
학년교육과정 운영 중심의
의 보직교사 체제
보직교사 체제
- 교사는 교무행정 업무분장에서 제외 (교무행정전담팀에 속한 교사는 예외)
- 보직교사 체제의 전환
핵심내용:학교는교육과정중심으로운영
업무 분류
실 태
조 치
직접적인 교육활동 보다는 이와 연관된 문서작업(증빙자료
-불요불급(不要不急)한 문서 폐지
교육활동
등)이나절차가지나치게많거나복잡하여업무를가중시킴
-교육활동과 관련한 각종 절차 간소화 및 교사 자율권 확대
-각종 보고 장부 및 문서 작성, 시간표 작성 및 변경,
고사원안 관리, 학적관리, 결?보강 및 강사 수당 지급,
-불요불급한 업무 대폭 폐지
방과후 관리, 연수관리, 각종 기자재 구입신청 등 그
-각종 문서와 절차 폐지 및 간소화
성격상 행정업무이나 교사가 관행적으로 담당하여 교육에
-간소화된 업무를 교무업무 전담 인력에게 부과
전념하기 어렵게 함.
-교무행정을 중심으로 편성된 업무 분장을 학년교육과정
-사실상 교사 업무의 대부분을 차지하며, 이것을 기준으로
운영 중심으로 전환
업무분장이 이루어지면서 행정이 주가 되는 목적전도 현상
-교무행정전담 총괄로서의 교감의 역할 강화
발생
교무
-각종 물품구입 실무의 상당부분이 에듀파인으로 인해
행정
교사에게 부과
-불요불급한 업무 폐지
-교육정보부 등의 역할로 시설, 기자재 관리 및 구입 업무를
-행정실무사에게 업무 이관
교사들이 담당
-지자체. 지역단체 등과 중복되는 업무는 외부 위탁방안
-기타 각종 조사, 통계, 복지 등의 일반 행정사무에 해당되는
고려
업무들이교무기획부중심으로교사에게부과
-학부모회 관련 업무가 학부모 자치로 이루어지지 않고
-학부모회 및 동창회 관련 업무는 학부모 자치 및
교사의 업무로 전가
동창회에게 이관
-동창회가 사실상 존재하지 않는데도 동창회 업무가 있어
-이관할 주체가 없는 경우에는 교직원 협의를 통해 해결
교사가 담당
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경기도교육청

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