총 386페이지
76페이지 본문시작
1
1
창
창
의
의
지
지
성
성
전략명
세부사업명
측정방법
단위
계획
실적
추진율(%)
교
교
교사행정업무경감온라인만족도조사결과(단위:%)
육
육
교사행정업무경감모니터링
실시횟수
회
12
11
100
으
으
85
로
교사행정업무경감도단위
로
운영횟수
회
3
3
100
83.8
추진시스템
컨설팅단운영
학
학
82.6
80
구축
력
력
학교조직효율화시범운영
운영교수
교
202
202
100
79.1
78.9
74
대
대
75
75.8
혁
교무행정전담팀운영
운영교수
교
2,288
2,288
100
75.6
혁
신
신
70
72.5
행정실무사역량강화연수
참여인원
명
6026
6026
100
교사행정지원
인력재구조화
행정실무사재배치및증원
지원인원
명
2,911
2,911
100
67.8
65
67
및역량혁신
행정실무사길라잡이보급
보급횟수
회
2(전체학교) 2(전체학교) 100
60
1차(2011.06)
2차(2011.12)
3차(2012.06)
4차(2012.12)
5차(2013.11)
사업별주요추진내용
●소속학교에대한만족도
●교육청에대한만족도
● 사행정업무경감제로화추진
?매주수요일공문없는날운영
?교원행정업무관행개선지침시행
-2012.1~2월(본청,3개지역청)시범운영▶2012.3월~현재전체기관,전체학교로확대시행
-단위학교행정업무관행및교육청공문시행관행개선지침
-매주수요일학교로발송되는‘공문없는날’지정운영
-단위학교:이중결재및구두결재금지,결재라인간소화
단위학교매주수요일교사에게‘공문배부’금지,수요일하루만이라도수업과학생상담활동에집중
(행정실무사▶교감),각종위원회통폐합운영
전면시행첫달,2012년3월공문생산량전년대비29.1%감축
교사행정업무경감이행조치시행
▶
▶
교원96.8%긍정적으로기대
▶
1차
2차
3차
4차
5차
6차
2010.6.30
모니
2010.11.29
모니
2011.3.28
모니
2011.12.8
모니
2012.2.22
모니
2013.6.11
?교사행정업무경감온라인만족도조사
터링
터링
터링
터링
터링
학교:14개항
만족도조사결과
학교:12개항
학교:12개항
공문없는날운영
학교:11개항
-단위학교및교육청에대한교육행정업무경감노력에대한만족도평가,학교대상만족도(11문항),
지역청:32개항
이행,장학,감사,
교육청:24개항
교육청:8개항
교육청:9개항
도교육청:48개항
평가제도개선
교육청대상만족도(9문항)
-경기도유·초·중·고·특수학교교사전수조사만족도결과피드백및기관평가반영
?이행조치후모니터링실시:점진적단계적개선으로업무경감
?성과:교사행정업무경감공감대확산,위임전결확대,행사축소,회의간소화및축소
년도
시행시기
참여대상
참여교원수
만족도평균
결과반영
2011.6
78,267
70.8%
?교사행정업무경감관리자마인드제고연수
유·초·중·고·특수
지역교육청,부서장,
2011
학교교직원
기관장평가반영
-교원업무경감을위한학교장의역할과단위학교교사행정업무경감효율적추진방안등
2011.11
71,987
72.4%
-유·초·중·고교장,교감,행정실장등연수
2012.6
67,286
76.4%
유·초·중·고·특수
지역교육청,부서장,
교사행정업무경감마인드제고연수실적
2012
▶
학교교사
기관장평가반영
2012.11
56,093
79.7%
대상
시기
내용
인원
비고
유·초·중·고·특수
지역교육청,부서장,
2013
2013.11
67,813
81.7점
학교교사
기관장평가반영
교장
2011.3
교사행정업무경감효율적추진방안등 2,160명
집합연수,100%
교장
2011.8.~9
교원행정업무경감은선택이아닌필수 4,824명
지역별순회연수
교감
2011.12
행정실무사취지및활용이해
2,260명
전달연수,100%
행정실무사채용및활용연수
행정실장
2011.12
2,260명
전달연수,100%
행정실무사복무및활용지침
교장
2012.7.2~16 행정실무사운영우수사례등
2,300명
14개권역별순회연수
교감,부장교사 2012.7
교무행정전담팀그룹별워크숍
4,600명
지역교육청별소그룹워크숍
교감,부장교사 2013.8
교무행정전담팀그룹별워크숍
4,600명
지역교육청별소그룹워크숍
교장
2013.10
단위학교교사행정업무경감추진매뉴얼 2,300명
지역교육청별
76
12.연구하는교사,수업을설계하는교사77
1
창
창
의
의
지
지
성
성
전략명
세부사업명
측정방법
단위
계획
실적
추진율(%)
교
교
교사행정업무경감온라인만족도조사결과(단위:%)
육
육
교사행정업무경감모니터링
실시횟수
회
12
11
100
으
으
85
로
교사행정업무경감도단위
로
운영횟수
회
3
3
100
83.8
추진시스템
컨설팅단운영
학
학
82.6
80
구축
력
력
학교조직효율화시범운영
운영교수
교
202
202
100
79.1
78.9
74
대
대
75
75.8
혁
교무행정전담팀운영
운영교수
교
2,288
2,288
100
75.6
혁
신
신
70
72.5
행정실무사역량강화연수
참여인원
명
6026
6026
100
교사행정지원
인력재구조화
행정실무사재배치및증원
지원인원
명
2,911
2,911
100
67.8
65
67
및역량혁신
행정실무사길라잡이보급
보급횟수
회
2(전체학교) 2(전체학교) 100
60
1차(2011.06)
2차(2011.12)
3차(2012.06)
4차(2012.12)
5차(2013.11)
사업별주요추진내용
●소속학교에대한만족도
●교육청에대한만족도
● 사행정업무경감제로화추진
?매주수요일공문없는날운영
?교원행정업무관행개선지침시행
-2012.1~2월(본청,3개지역청)시범운영▶2012.3월~현재전체기관,전체학교로확대시행
-단위학교행정업무관행및교육청공문시행관행개선지침
-매주수요일학교로발송되는‘공문없는날’지정운영
-단위학교:이중결재및구두결재금지,결재라인간소화
단위학교매주수요일교사에게‘공문배부’금지,수요일하루만이라도수업과학생상담활동에집중
(행정실무사▶교감),각종위원회통폐합운영
전면시행첫달,2012년3월공문생산량전년대비29.1%감축
교사행정업무경감이행조치시행
▶
▶
교원96.8%긍정적으로기대
▶
1차
2차
3차
4차
5차
6차
2010.6.30
모니
2010.11.29
모니
2011.3.28
모니
2011.12.8
모니
2012.2.22
모니
2013.6.11
?교사행정업무경감온라인만족도조사
터링
터링
터링
터링
터링
학교:14개항
만족도조사결과
학교:12개항
학교:12개항
공문없는날운영
학교:11개항
-단위학교및교육청에대한교육행정업무경감노력에대한만족도평가,학교대상만족도(11문항),
지역청:32개항
이행,장학,감사,
교육청:24개항
교육청:8개항
교육청:9개항
도교육청:48개항
평가제도개선
교육청대상만족도(9문항)
-경기도유·초·중·고·특수학교교사전수조사만족도결과피드백및기관평가반영
?이행조치후모니터링실시:점진적단계적개선으로업무경감
?성과:교사행정업무경감공감대확산,위임전결확대,행사축소,회의간소화및축소
년도
시행시기
참여대상
참여교원수
만족도평균
결과반영
2011.6
78,267
70.8%
?교사행정업무경감관리자마인드제고연수
유·초·중·고·특수
지역교육청,부서장,
2011
학교교직원
기관장평가반영
-교원업무경감을위한학교장의역할과단위학교교사행정업무경감효율적추진방안등
2011.11
71,987
72.4%
-유·초·중·고교장,교감,행정실장등연수
2012.6
67,286
76.4%
유·초·중·고·특수
지역교육청,부서장,
교사행정업무경감마인드제고연수실적
2012
▶
학교교사
기관장평가반영
2012.11
56,093
79.7%
대상
시기
내용
인원
비고
유·초·중·고·특수
지역교육청,부서장,
2013
2013.11
67,813
81.7점
학교교사
기관장평가반영
교장
2011.3
교사행정업무경감효율적추진방안등 2,160명
집합연수,100%
교장
2011.8.~9
교원행정업무경감은선택이아닌필수 4,824명
지역별순회연수
교감
2011.12
행정실무사취지및활용이해
2,260명
전달연수,100%
행정실무사채용및활용연수
행정실장
2011.12
2,260명
전달연수,100%
행정실무사복무및활용지침
교장
2012.7.2~16 행정실무사운영우수사례등
2,300명
14개권역별순회연수
교감,부장교사 2012.7
교무행정전담팀그룹별워크숍
4,600명
지역교육청별소그룹워크숍
교감,부장교사 2013.8
교무행정전담팀그룹별워크숍
4,600명
지역교육청별소그룹워크숍
교장
2013.10
단위학교교사행정업무경감추진매뉴얼 2,300명
지역교육청별
76
12.연구하는교사,수업을설계하는교사77
76페이지 본문끝
메뉴
현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.