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3. 교과 및 인문교육 지원
4. 학생 독서활동 지원을 위한 우리의 고민
그 동안 우리 도서관을 포함한 경기도교육청 산하의 도서관
청소년 인문교육 및 학교도서관을 활용한 협력수업의 예시를
에서는여러지원사업을통해학교도서관전담인력미배치교의
제시하고 교과와 학교도서관과의 연계강화를 통해 학교도서관
도서관운영정상화를위해노력해왔다.그러나이러한사업들이
이용을 활성화하고자 청소년 인문 프로그램 및 교과도서 연계
일시적도움일뿐미배치교의도서관운영정상화를지속하기엔
프로그램을 운영한다.
부족했다는 자성의 목소리도 높아졌다. 근본적 해결 방법은
청소년 인문프로그램의 경우 학습중심이 아닌 직접 체험하는
당연히모든학교도서관전문인력이배치되는것이최선이지만,
청소년인문교육을위하여인문고전독서디베이트및청소년을
여건상 바로 이루어지기는 쉽지 않아 보인다. 그렇다면 좀 더
위한 자신감 있는 글쓰기 프로그램을 지원하고, 교과도서 연계
지속적인지원방법이뭐가있을까?이것이우리의고민이었다.
프로그램은 초등학교 3학년 교과에 수록된 도서 중 임정자
전담인력이 없는 학교는 도서관과 도서관에서 진행하는
프로그램에 대한 이해가 필요하지 않을까? 그렇다면 이를
작가의‘내동생싸게팔아요’와 전래동화‘방귀쟁이며느리’의
위해서 도서관 기본적 환경조성 외에도 도서관에서 하는
내용으로 독서지도 및 독서체험행사를 제공하는‘북작북작
프로그램의 실제 사례를 제시해보면 어떨까? 공공도서관에서
독서체험’과 6학년 국어에 수록된 교과내용을 중심으로 학교
진행했던 프로그램을 학교에 적용하여 보면 전담인력
도서관활용정보탐색방법을알아보는‘도서관에서 보물찾기’
미배치교에서도 내실있는 도서관 프로그램들이 진행 될 수
를 운영한다.
있지 않을까? 위에서 소개한 프로그램들은 이러한 고민의
결과물이다. 새롭게 시작하는 학교도서관 중심 프로그램이
전담인력 미배치교 학교도서관들의 운영 정상화와 어려움
해소에 도움이 되었으면 하는 바람이다.
< 학교도서관 학생중심 프로그램 안내 >
사업명
대상
내용
운영시기
강사
비고
사서미배치
도서관에서
도서관 자료 이용법,
우리도서관
6학년 국어교과
초등학교
상반기
보물찾기
학교도서관 활용수업
사서
연계(1학기 8단원)
6학년
사서미배치교
공공도서관의
우리도서관
사서미배치
여름
여름방학
독서교실 프로그램을
사서,
초등학교
방학
독서교실
학교 도서관에 적용
외부강사
사서미배치
3학년 국여교과연계
북작북작
교과연계도서를
상반기
우리도서관
초등학교
(1학기 7단원,
독서체험
활용한 독서활동
하반기
사서
3학년
2학기 1단원)
인문고전독서
토론을 통한
중학교
상반기
외부강사
디베이트
인문고전 읽기
책, 도서관, 사서
중학교 1학년은
중학교,
우리도서관
도서관 해설사
이야기를 통한
연중
자유학년제 연계
고등학교
사서
직업체험
프로그램으로 운영
직업 및 진로 관련 주요참고원 학
직업탐색을 위한
사서미배치
우리도서관 사
습,
하반기
정보활용 교육
중학교
서, 직업멘토
Big6skill 모형으로 직업탐구하기
자신감 있는
논리적 글쓰기, 자기소개서 쓰기,
상반기
고등학교
외부강사
글쓰기
논술대비 글쓰기
하반기
사서와 함께 행복한 책읽기｜17

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