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책 읽는 학교문화 조성③
북패스포트/ 동네서점 나들이
책나라 독서여행을 위한_북패스포트
? 독서할 주제를 한국십진분류표(KDC)의 000 총류부터 900
역사까지 책나라를 여행한 후 자유형식의 표현활동으로 기
록하고 여권에 도장을 받음으로써 편독을 지양하고 다양한
주제의 독서활동을 지향하는 북패스포트 운영
? 북패스포트는 1학년부터 6학년까지 전교생이 모두 함께
하는 다독, 다작, 다상량의 독서 습관 형성을 위한 활동
한학기한권읽기국어독서단원연계: 도서선정을위한서점나들이
우리 동네 서점인 ‘우리서점’과 협력하여 선정을 위한 범위 도서를 사전에 확보하
여 학생이 서점 체험 활동을 통해 한 권 읽기 도서를 직접 선정할 수 있도록 하였
어요. 이 기회를 계기로 책과의 접근성을 높이고 독서습관을 형성하는 하나의 기틀
이 되게 하고자 했지요. 아이들은 교실에서 학습독서할 책을 고르러 서점에 직접 왔
다는 것만으로도 너무 들뜨고 진지했어요.
전문적학습공동체 독서치료 활동 연계
? 정서행동 장애 학생의 다각적 지원: ADHD 학생을
위한 보건, 사서, 특수, 상담교사와 협력하여 지원하기
위한 독서치료 분야 중 관계형성을 위한 서점 나들이로 마음 열기
? 우리 동네 서점: 우리서점 및 북카페 + 우리 동네 독립출판물 제작 서점 : ‘코너스툴’
? 동일시, 카타르시스, 통찰의 독서치료의 기본원리를 기반으로 주인공의 내면을 통한
자아를 발견하고 바르게 인식하여 좌절된 자아를 치유하고 자신감 형성 및 긍정적인
자아를 형성할 수 있도록 다양한 경험 제공
? 원만한 교우관계를 위해 학생이 서점에서 직접 선정한 책을 바탕으로 곤충에 빗대어
비유적으로 표현하여 우화의 형식으로 문제 상황에 접목함으로써 긍정적인 사회적 행
동과 부정적인 대화 나눔에 있어 서점이 특별한 공간을 제공함
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