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○○고등학교에서는 수행평가 계획을 수립하면서 ◎◎과의 경우 서술형·논술형평가를
실시하면서도 평가기준을 반영한 채점기준표나 평가척도안을 마련하지 않았고, 학생들의
수행평가가 종료된 이후에 실기평가 및 서술형·논술형평가 평가기준을 조정하여 적용함
○○고등학교에서는 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학생들에게 공지된 수행평가
계획에 따라 수행평가를 실시하지 않고, 평가대상 학생 중 일부 학생에 대해 담당교사의
임의적 판단에 따라 급간에 없는 점수를 부여함
관련자 주의
?학교장은 수행평가가 공정하고 타당하게 시행될 수 있도록 사전 계획을 수립하고
평가(채점)기준을 마련하며, 학생과 학부모에게 이를 안내하여 수행평가에 대한
신뢰도를 제고하기 위해 노력한다.
※ 수행평가는 공지된 평가계획대로 시행(채점 포함)해야 함
?연도별 경기도 초·중·고등학교 학업성적관리 시행지침(학교교육과정과)
지필평가 평가문항 출제 부적정
○○고등학교는 20××~20＄＄학년도(3년간) 지필평가를 실시하면서 교육과정 편제상
전혀 다른 3개 교과목에 대해 교육목표와 평가지침이 서로 다름에도 수업계획서, 평가
계획서가 동일하게 작성되었고, 평가문항도 전체 40문항 중 26~39문항을 동일하게
출제함
○○고등학교에서는 서술형·논술형 평가를 실시하면서 채점기준표를 작성하지 않은 채
담당교사의 판단에 따른 주관적 평정을 실시하고, 부분점수 등을 인정한 내용이 답안지에
표시되지 않음
○○고등학교에서는 지필평가 서술형·논술형 문항에 대해 전체 9~10문항 중 8~9문항에
대하여는 문항당 1점씩 총 8~9점을 부여하고, 특정 1~2문항에 대하여만 과도하게
70~71점 배정하고 기본점수를 부여하였고, 기본점수 부여를 문항지에 구체적으로
명시(70점 만점에 기본점수 69.6점 부여 등)하거나, 백지 답안으로 제출되더라도 기본
점수를 부여한다는 사실이 명시함
관련자 주의
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