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경기도교육청공모전
Chapter1.신축
안성특수학교신축설계공모
AnseongSpecialSchool
NewConstruction
안성특수학교신축설계공모
NUAArchitects/SungHoJin
(주)누아건축사사무소/성호진
Client
경기도안성교육지원청
Designteam
성호진,김석원,황상운,이용은
Location
경기도안성시보개면남풍리1070외4필지
Function
교육연구시설
Sitearea
11,225.00㎡
Bldg.area
3,664.98㎡
Totalfloorarea
9,964.29㎡
Building-to-landratio
32.65%
FloorAreaRatio
87.01%
Stories
B1F,4F
Structure
철근콘크리트구조,철골조(다목적강당지붕)
Finish
점토와이드벽돌,금속패널,로이복층유리
경기도안성의폐교된서삼초등학교에들어설안성특수학교는동측국사봉과서측고삼저수지를조망하는좋
은환경에위치하며,이러한좋은환경속에학습과치료지원을통합한새로운커뮤니티형특수학교를제안하
고자한다.
“나에게로떠나는첫번째여행”이라는테마를갖고학생과자연,사회가어떻게학교에서함께할수있는지에
대한탐구가그시작이었다.
학생들의주생활공간영역인라이프스트릿플라자를주민개방(복합화영역)과연계하여식당,도서실과연계
하고,주민개방시설인카페,공방그리고갤러리를공유하게된다.이실내광장은,2층의치료지원시설까지입
심사위원
심사평
체적으로구성하게되며,일상의소사회공간을학교에담아성공적인사회인으로성장하는가장보통의학교
서창도
가가능하게된다.자연에열고품에안은일반교실은남향으로배치하여따스한햇살을맞이하고,특별교실은
안전한등하교환경을위한명확한보차분리로학생들의안전한통학로확보
(前경기도교육청)
국사봉과고삼저수지를향해확장되고,유치원·초·중학교는명확히분리하여인지성과영역성을확보하는등
명확한영역별공간을부여하게된다.
정금희
주민복합공간과스트릿플라자의연계는지역주민과학교의사회교류가가능한공간제공우수
(전라북도교육청)
1층씨앗마당을중심으로햇살가득한학습클러스터와실내의입체형커뮤니티공간인라이프스트릿플라자
김진호
두개의중규모중정이주변공간과연계되어활용도가높은장점을지니고있음
를중심으로한두개의커뮤니티링이안전한놀이학습을형성한다.특히자연과함께하는소통공간으로3층
(인천대학교)
의다목적강당을개방형스포츠몰과아늑한녹색중정으로이웃하여자연친화적놀이및교육공간을제공하
김경희
실내및실외공간을입체적으로계획하고각층의공용공간및외부공간,경사로를설치하여유기적으로연계되도록계
며,휴게데크계획으로실내외를유기적으로연계하는동시에피난공간으로활용하여안전한환경을제공하
((주)건축사사무소모도건축)
획함
며,아이들의꿈을담은“네모둥지”로안정과성장의이미지를담았다.
특수학교가아닌사회인으로서보통의학교가되기를희망해본다.
이남규
적정동선코어계획을계획하여불필요한공용면적은최소화하도록구획
(국민대학교)
희망은볼수없는것을보고
오준걸
ㅁ자형의중첩된매스를프로그램과연계하여계획함으로써집중형과일자형의장점을골고루가진다고판단
만져질수없는것을느끼고
(서울과학기술대학교)
불가능한것을이룬다
나태경
집중형배치로이동동선및학교관리가용이하고운동장남향배치로배치가양호
(인천광역시동부교육지원청)
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경기도교육청공모전
Chapter1.신축
안성특수학교신축설계공모
AnseongSpecialSchool
NewConstruction
안성특수학교신축설계공모
NUAArchitects/SungHoJin
(주)누아건축사사무소/성호진
Client
경기도안성교육지원청
Designteam
성호진,김석원,황상운,이용은
Location
경기도안성시보개면남풍리1070외4필지
Function
교육연구시설
Sitearea
11,225.00㎡
Bldg.area
3,664.98㎡
Totalfloorarea
9,964.29㎡
Building-to-landratio
32.65%
FloorAreaRatio
87.01%
Stories
B1F,4F
Structure
철근콘크리트구조,철골조(다목적강당지붕)
Finish
점토와이드벽돌,금속패널,로이복층유리
경기도안성의폐교된서삼초등학교에들어설안성특수학교는동측국사봉과서측고삼저수지를조망하는좋
은환경에위치하며,이러한좋은환경속에학습과치료지원을통합한새로운커뮤니티형특수학교를제안하
고자한다.
“나에게로떠나는첫번째여행”이라는테마를갖고학생과자연,사회가어떻게학교에서함께할수있는지에
대한탐구가그시작이었다.
학생들의주생활공간영역인라이프스트릿플라자를주민개방(복합화영역)과연계하여식당,도서실과연계
하고,주민개방시설인카페,공방그리고갤러리를공유하게된다.이실내광장은,2층의치료지원시설까지입
심사위원
심사평
체적으로구성하게되며,일상의소사회공간을학교에담아성공적인사회인으로성장하는가장보통의학교
서창도
가가능하게된다.자연에열고품에안은일반교실은남향으로배치하여따스한햇살을맞이하고,특별교실은
안전한등하교환경을위한명확한보차분리로학생들의안전한통학로확보
(前경기도교육청)
국사봉과고삼저수지를향해확장되고,유치원·초·중학교는명확히분리하여인지성과영역성을확보하는등
명확한영역별공간을부여하게된다.
정금희
주민복합공간과스트릿플라자의연계는지역주민과학교의사회교류가가능한공간제공우수
(전라북도교육청)
1층씨앗마당을중심으로햇살가득한학습클러스터와실내의입체형커뮤니티공간인라이프스트릿플라자
김진호
두개의중규모중정이주변공간과연계되어활용도가높은장점을지니고있음
를중심으로한두개의커뮤니티링이안전한놀이학습을형성한다.특히자연과함께하는소통공간으로3층
(인천대학교)
의다목적강당을개방형스포츠몰과아늑한녹색중정으로이웃하여자연친화적놀이및교육공간을제공하
김경희
실내및실외공간을입체적으로계획하고각층의공용공간및외부공간,경사로를설치하여유기적으로연계되도록계
며,휴게데크계획으로실내외를유기적으로연계하는동시에피난공간으로활용하여안전한환경을제공하
((주)건축사사무소모도건축)
획함
며,아이들의꿈을담은“네모둥지”로안정과성장의이미지를담았다.
특수학교가아닌사회인으로서보통의학교가되기를희망해본다.
이남규
적정동선코어계획을계획하여불필요한공용면적은최소화하도록구획
(국민대학교)
희망은볼수없는것을보고
오준걸
ㅁ자형의중첩된매스를프로그램과연계하여계획함으로써집중형과일자형의장점을골고루가진다고판단
만져질수없는것을느끼고
(서울과학기술대학교)
불가능한것을이룬다
나태경
집중형배치로이동동선및학교관리가용이하고운동장남향배치로배치가양호
(인천광역시동부교육지원청)
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