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경기도교육청공모전
Chapter2.그린스마트미래학교
부천고등학교그린스마트미래학교설계공모
BucheonHighGreenSmartSchool
부천고등학교그린스마트미래학교설계공모
donyoon-architects/LimJihwan
동윤건축사사무소/임지환
Client
경기도부천교육지원청
Designteam
임지환,변선화,윤미,유주연
Location
경기도부천시경인로92번길70일원(송내동437번지)
Function
교육연구시설
Sitearea
19,590.10㎡
Bldg.area
3,820.58㎡
Totalfloorarea
13,167.82㎡
Building-to-landratio
19.50%
FloorAreaRatio
67.22%
Stories
5F
Structure
철근콘크리트조
심사위원
심사평
경기도부천시의송내역세권지구에새롭게들어서게될부천고등학교는지역주민과학생들의편익을도모하
이세영
고,즐겁게배움을익히는교육의장소이다.
주출입구에서의진입공간이여유있는외부공간으로계획되었으며,학습영역과운동장영역이합리적으로구분
(중앙대학교)
새로운땅에교육의열매를맺기위한학생들의꿈과미래를담는교육공간을만들고자하였다.
자유로운생각이열리는창의공간,지식과교양을쌓는문화공간,자연을체험할수있는학습공간의제공을
김승훈
개축동의서측배치,정문과적정이격으로운동장의개방감확보,모든교사동의브릿지연계시스템구축
통해자연과사람이만나고교육과문화가공존하는‘에듀-클러스터’을제안하였다.
(브이오에이건축사사무소)
김진호
중정을바탕으로한두매스의중첩을통해이루어져있으며,지침서에서요구하는실내광장개념이가운데도서관을중
즐거운배움터‘에듀-클러스터’는지역과함께교류하는‘웰컴가든’,학생들에게휴게및소통공간을제공하
(인천대학교)
심으로공간구성이매우효과적으로전개
는‘힐링가든’,광장형도서관과연계되는친환경학습공간‘사색의정원’으로이루어지며,특히도서관,에코
이진석
중정을중심으로과학,기술,예술의학습공간을연계하여창의융합공간‘커뮤니티가든’을특화공간으로제안
운동장재구조화를통한기존교사동과합리적인동선연계와외부공간을계획
(한국교통대학교)
하였다.
송정재
지역사회와함께하는시설복합화계획
(前경기도교육청)
통학권및도시가로등도시환경적여건과자연환경을고려하여대지의동측과남측으로보행가로를조성하였
창의적융합학습을위한오픈형도서실과역사갤러리계획
으며,차량및보행영역의명확한분리로안전한통학환경을구축하였다.
빈철진
학생과주민이모두이용할수있는열린공간조성이적절하며중정및연결통로계획등특성화평면계획이우수
또한,개방영역과학습영역의분리및다양한야외마당의조성을통해학생들의쾌적한학습환경을조성하였
(한국자산관리공사)
다.
김영남
본관동-도서관동-신관동간의연계성을높이는동선계획도모하여서로유기적인접근이가능한연결통로를계획하여
외부공간은놀이,학습,휴게등학생들이다양하게활용할수있도록계획하고자연환경과연계하는에코중정
(前경기도교육청)
학생들이이동및교육활동에편리하게계획
을통해보다개방적인학습환경이될수있도록계획하였다.
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경기도교육청공모전
Chapter2.그린스마트미래학교
부천고등학교그린스마트미래학교설계공모
BucheonHighGreenSmartSchool
부천고등학교그린스마트미래학교설계공모
donyoon-architects/LimJihwan
동윤건축사사무소/임지환
Client
경기도부천교육지원청
Designteam
임지환,변선화,윤미,유주연
Location
경기도부천시경인로92번길70일원(송내동437번지)
Function
교육연구시설
Sitearea
19,590.10㎡
Bldg.area
3,820.58㎡
Totalfloorarea
13,167.82㎡
Building-to-landratio
19.50%
FloorAreaRatio
67.22%
Stories
5F
Structure
철근콘크리트조
심사위원
심사평
경기도부천시의송내역세권지구에새롭게들어서게될부천고등학교는지역주민과학생들의편익을도모하
이세영
고,즐겁게배움을익히는교육의장소이다.
주출입구에서의진입공간이여유있는외부공간으로계획되었으며,학습영역과운동장영역이합리적으로구분
(중앙대학교)
새로운땅에교육의열매를맺기위한학생들의꿈과미래를담는교육공간을만들고자하였다.
자유로운생각이열리는창의공간,지식과교양을쌓는문화공간,자연을체험할수있는학습공간의제공을
김승훈
개축동의서측배치,정문과적정이격으로운동장의개방감확보,모든교사동의브릿지연계시스템구축
통해자연과사람이만나고교육과문화가공존하는‘에듀-클러스터’을제안하였다.
(브이오에이건축사사무소)
김진호
중정을바탕으로한두매스의중첩을통해이루어져있으며,지침서에서요구하는실내광장개념이가운데도서관을중
즐거운배움터‘에듀-클러스터’는지역과함께교류하는‘웰컴가든’,학생들에게휴게및소통공간을제공하
(인천대학교)
심으로공간구성이매우효과적으로전개
는‘힐링가든’,광장형도서관과연계되는친환경학습공간‘사색의정원’으로이루어지며,특히도서관,에코
이진석
중정을중심으로과학,기술,예술의학습공간을연계하여창의융합공간‘커뮤니티가든’을특화공간으로제안
운동장재구조화를통한기존교사동과합리적인동선연계와외부공간을계획
(한국교통대학교)
하였다.
송정재
지역사회와함께하는시설복합화계획
(前경기도교육청)
통학권및도시가로등도시환경적여건과자연환경을고려하여대지의동측과남측으로보행가로를조성하였
창의적융합학습을위한오픈형도서실과역사갤러리계획
으며,차량및보행영역의명확한분리로안전한통학환경을구축하였다.
빈철진
학생과주민이모두이용할수있는열린공간조성이적절하며중정및연결통로계획등특성화평면계획이우수
또한,개방영역과학습영역의분리및다양한야외마당의조성을통해학생들의쾌적한학습환경을조성하였
(한국자산관리공사)
다.
김영남
본관동-도서관동-신관동간의연계성을높이는동선계획도모하여서로유기적인접근이가능한연결통로를계획하여
외부공간은놀이,학습,휴게등학생들이다양하게활용할수있도록계획하고자연환경과연계하는에코중정
(前경기도교육청)
학생들이이동및교육활동에편리하게계획
을통해보다개방적인학습환경이될수있도록계획하였다.
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