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열두번째
이야기
세상과通하며,미래路함께가는독서
? 지역 자원을 활용한 학교독서인문교육 ?
지역의 인문,독서 자원을 발굴,공유하여 교육적인 활용성을 확대해 나가는 것은 지역공동체의
한 주체로서 학생들에게 배움을 확장하는 중요한 부분입니다. 이번 편은 유네스코 창의도시(문학
분야)로 선정된 지역의 다양한 문학적 자원을 살펴보고, 교육과정과 연계될 수 있는 지점들을
연결해 볼 수 있기를 바랍니다. 모든 지역에 일반화할 수 있는 것은 아니며, 지역마다 가진 자원의
특성과 현황 등을 고려하여 교육적인 활용도를 높여나가기 위한 하나의 사례임을 안내합니다.
- 지역의 인문, 독서자원으로 만나는 문인들의 발자취.......................................................................................2
- 독서토론수업-교육과정을 품다..............................................................................................................................9
- ‘유네스코 창의도시(문학도시)’를 만나다..........................................................................................................18
- 지역의 독서토론교육프로젝트 [기획특집].........................................................................................................20
- 지역에서 불어오는 생생한 교육 메시지를 담다 .............................................................................................26
? 지역에서 실행하고 있는 사례를 공유합니다. 공유된 자료(사진, 이미지, 역사적 기록, 수업사례
(안) 등)는 관련 기관, 개인의 동의하에 공유되는 자료이며, 도서목록은 수업에 활용한 하나의 자료
입니다. 교육적인 목적 외에 활용되지 않도록 유의하여주시기 바랍니다. 관련한 자료를 공유해 주신
부천교육지원청과 성주초등학교, 옥길중학교, 상동중학교, 계남고등학교, 원미고등학교에 감사드립니다.
? 학교의 다양한 독서교육 사례가 있다면 이메일로 보내주세요.
? bian21@korea.kr
☎ 031-820-0694

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