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2. 교육과정 재구성을 통한 독서기반 프로젝트
국어(우리들의 이야기를 보여드립니다), 과학(나도 작가), 수학(창의력업 수업독서반) 등 자유학년제
주제선택활동으로 독서 기반 수업을 실행. 특히 과학(나도 작가) 수업은 온라인 수업 우수 사례로 경인
매일 9월 15일자 기사에 실렸습니다. 2학년과 3학년은 연계자유학년제 국어 수업에서 ‘한 학기 한 권
읽기’를 기본으로 한 학생중심 독서 활동 수업으로 ‘나도 기자(독서 신문 만들기), 나의 성장을 돕는 한
학기 한 권 읽기’를 실시. 원격수업 중에는 학생들이 집에서 화상회의와 구글클래스룸, EBS온라인클래
스의 문서, 프레젠테이션, 패들렛, 댓글 작성 등의 온라인 수업 도구를 활용하여 독서를 하고, 모둠 토
론, 책놀이, 독서 영상 제작 등 다양한 방식을 통해 학생들이 독서에 흥미를 갖고 참여할 수 있도록 교
육. 국어, 영어, 사회, 역사, 과학, 한문 등의 교과에서는 독서활동을 수행평가에 반영합니다.
3. 공동체 독서역량강화를 위한 학교독서인문교육 프로그램 운영
교사 전문적학습공동체 ‘삶에서 만나는 수업 성찰 전문적 학습공동체’를 통해 원격수업과 등교수업이
병행되는 상황에서 독서교육 방법에 대해 연구하고, 8월 말 전체 교사 연수를 통해 원격교육에서 독서교
육 방법에 대해 교육. 교사 독서토론판정단 10명과 학부모 독서토론판정단을 9명을 구성하여 사전 연수를
줌 화상회의로 실시하고, 교내 학생 독서토론한마당과 독서토론대회를 운영하였습니다. 학부모 교육은 10
월 5일에 부천토론교육연구회원인 교사를 초빙하여 실시하였습니다.
4. 지역사회와 연계한 학교독서인문교육 프로그램
「2020 부천혁신교육지구 학생중심 토론학교 선도학교」로서 관내 선도학교들과 네트워크를 형성하여 줌
화상회의를 통해 1학기 워크숍에 참여합니다. 전년도에는 네트워크의 다른 학교를 대상으로 토론 선도학교
운영 사례 발표와 자문, 올해에도 네트워크에 속한 다른 선도학교에 전화와 메신저를 통해 자문을 하거나
협의를 추진할 예정입니다.
2018년부터 현재까지 본교 교감(이순이)과 교사(송상이)는 부천혁신교육지구 토론교육지원단, 2019년
부천시 토론교육연구회원으로 활동하며 부천혁신교육지구 청소년토론한마당에서 논제해설 원고 집필,
강의 및 판정을 하였습니다. 2018년부터「부천혁신교육지구 청소년토론한마당」에 본교 학생들이 꾸준
히 참여하고 있는데, 올해에는 1학년 6명 학생이 참가 신청을 하였고, 3명의 학생이 도서 『환경과 생
태 쫌 아는 10대』를 읽고 토론활동을 실시하고 있습니다.
자유학년제주제선택‘나도작가’ 수업기사
2020학년도 학생 독서토론행사
독서수업온라인수업자료(패들렛)
함께공유하고전달하고자하는메시지
2017년부터 추진해 온 ‘교육공동체와 함께하는 학생중심 토론학교’ 운영을 기반으로 독
서교육을 실천해 온 덕분에 온라인 학습 도구를 활용하고 방역 지침에 맞춘 오프라인 독서
수업, 독서교육 프로그램을 실시한 독서토론교육이 올해에도 꾸준히 진행하고 있습니다. 소
규모 학교로서 교사와 학생 수, 학부모 수가 적은 점은 독서토론교육을 지속해 나가는데 장
단점이 있으나, 그 장점을 최대한 살려서 기초학력교육에 독서교육을 활용하는 것, 보다 많은
교과의 독서토론교육 활성화를 위해 앞으로도 노력할 예정입니다.
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??? GYEONGGIDO OFFICE OF EDUCATION ???

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