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들어와서낯설지않은학교분위기에서즐겁게학교생활을시작했어요.중학교부터는부모님들
보다아이들과직접소통을하며관계를맺어갔어요.중간고사,기말고사가끝나면아이와반
친구들과 함께 동네 중국집에서 짜장면도 먹고 노래방도 가서 즐겁게 놀았어요. 밖에서 따로
만나서영화도보고게임도하며아이들과소통했는데학교밖에서아들아이의다양한모습들
을보여주려는노력이었어요.특수학급선생님과원반담임선생님과원활한의사소통을통해
아이의학교생활을지원했고좋은관계를유지하며3년의중학교생활도잘마무리했어요.
고등학교도 중학교 바로 옆에 위치한 통합교육을 하는 인문계고로 진학했는데 중학교 때와
같이반친구들과밖에서만나영화를보고식사를하거나.볼링장에가거나.노래방에가거나.
또,시험기간에는약간의초콜릿을예쁘게포장해서응원의메시지를손글씨로적어아들아이가
직접반친구들에게전달할수있도록선생님들과소통했어요.이렇게관계를맺다보니학기
말에는담임선생님께서반구성원들이저와우리아들을많이좋아한다고말씀하시더라고요.
얼마전에우리아이가생일이었는데,카카오톡에생일이뜨잖아요.그걸보고초·중·고친구
들이축하한다는메시지를꽤많이보내주더라고요.선물을보내준친구도있었구요.어느날은
갑자기 전화가 와서 “어머니~ 저 ○○예요~” 라며 통화도 하고. 이렇게 지금까지도 소통하는
친구들이꽤있다보니아들과동반하며유치원,초·중·고,전공과를함께했던수고와노력이
헛되지않았고아이가사회적관계속에서또래들과건강하게통합교육을잘마쳤다는생각이
들어요.
Q
특수학교는통합학교와무엇이달랐나요?
전공과입학과동시에처음접한특수학교는학급수도적고초·중·고를이어서쭉다니는분
들이많았기때문에가족적인분위기가많이느껴졌어요.제도권교육의마지막과정으로짧은
전공과2년,소속감을갖고학교를다니고싶었어요.그러던차에담임선생님의권유로학부모
운영위원회활동을시작했어요.전공과대표도했구요.아들아이와즐겁게학교를다니며정말
열심히으쌰으쌰 책임을다하려고노력했어요.덕분에아이가졸업할때는짧은시간이었지만
많은학부모들과친분을쌓을수있었고학교일에는참여가저조하다는평을들어왔던전공과
의위상이많이높아져있었어요.
특수학교에서는저와아이가그동안의삶이위로받는다는느낌,온전히수용받는다는느낌을
많이받았어요.일반학교통합교육은상급학교에진학할수록학교의규칙과교칙을다른학생
들과똑같이엄격히지켜야했기에심적인부담이있어요.간단한예를들면저희아이가아침
에잠이깊이들어서일어나기가굉장히힘든데매일아침9시까지예외없이늦지않게등교를
해야하는부분이부담이컸어요.반면에특수학교전공과담임선생님께서는“괜찮습니다,어머
니.아이컨디션에맞춰주세요.○○가제일중요해요”라며아이를먼저생각해주시더라구요.
이런저런맥락으로특수학교에서는여러상황에서장애당사자본인이온전히수용받는다는
느낌을경험할수있었던것같아요.장애가있는아이들이인생을살아가면서사회에서온전히
수용받는경험을얼마나할까요?전공과2년의시간이진로,직업에관련된기술을습득할수
2023당신의이름을안다는것:학부모책이야기
3.학부모책이야기
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보다아이들과직접소통을하며관계를맺어갔어요.중간고사,기말고사가끝나면아이와반
친구들과 함께 동네 중국집에서 짜장면도 먹고 노래방도 가서 즐겁게 놀았어요. 밖에서 따로
만나서영화도보고게임도하며아이들과소통했는데학교밖에서아들아이의다양한모습들
을보여주려는노력이었어요.특수학급선생님과원반담임선생님과원활한의사소통을통해
아이의학교생활을지원했고좋은관계를유지하며3년의중학교생활도잘마무리했어요.
고등학교도 중학교 바로 옆에 위치한 통합교육을 하는 인문계고로 진학했는데 중학교 때와
같이반친구들과밖에서만나영화를보고식사를하거나.볼링장에가거나.노래방에가거나.
또,시험기간에는약간의초콜릿을예쁘게포장해서응원의메시지를손글씨로적어아들아이가
직접반친구들에게전달할수있도록선생님들과소통했어요.이렇게관계를맺다보니학기
말에는담임선생님께서반구성원들이저와우리아들을많이좋아한다고말씀하시더라고요.
얼마전에우리아이가생일이었는데,카카오톡에생일이뜨잖아요.그걸보고초·중·고친구
들이축하한다는메시지를꽤많이보내주더라고요.선물을보내준친구도있었구요.어느날은
갑자기 전화가 와서 “어머니~ 저 ○○예요~” 라며 통화도 하고. 이렇게 지금까지도 소통하는
친구들이꽤있다보니아들과동반하며유치원,초·중·고,전공과를함께했던수고와노력이
헛되지않았고아이가사회적관계속에서또래들과건강하게통합교육을잘마쳤다는생각이
들어요.
Q
특수학교는통합학교와무엇이달랐나요?
전공과입학과동시에처음접한특수학교는학급수도적고초·중·고를이어서쭉다니는분
들이많았기때문에가족적인분위기가많이느껴졌어요.제도권교육의마지막과정으로짧은
전공과2년,소속감을갖고학교를다니고싶었어요.그러던차에담임선생님의권유로학부모
운영위원회활동을시작했어요.전공과대표도했구요.아들아이와즐겁게학교를다니며정말
열심히으쌰으쌰 책임을다하려고노력했어요.덕분에아이가졸업할때는짧은시간이었지만
많은학부모들과친분을쌓을수있었고학교일에는참여가저조하다는평을들어왔던전공과
의위상이많이높아져있었어요.
특수학교에서는저와아이가그동안의삶이위로받는다는느낌,온전히수용받는다는느낌을
많이받았어요.일반학교통합교육은상급학교에진학할수록학교의규칙과교칙을다른학생
들과똑같이엄격히지켜야했기에심적인부담이있어요.간단한예를들면저희아이가아침
에잠이깊이들어서일어나기가굉장히힘든데매일아침9시까지예외없이늦지않게등교를
해야하는부분이부담이컸어요.반면에특수학교전공과담임선생님께서는“괜찮습니다,어머
니.아이컨디션에맞춰주세요.○○가제일중요해요”라며아이를먼저생각해주시더라구요.
이런저런맥락으로특수학교에서는여러상황에서장애당사자본인이온전히수용받는다는
느낌을경험할수있었던것같아요.장애가있는아이들이인생을살아가면서사회에서온전히
수용받는경험을얼마나할까요?전공과2년의시간이진로,직업에관련된기술을습득할수
2023당신의이름을안다는것:학부모책이야기
3.학부모책이야기
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