총 21페이지

2023_11월호_[vol.6]
4. 학교업무 분장 절차(예시)
- 교사가 전념해야 할 교육과정 중심의 교육활동 배분을 원칙으로 추진
- 교육활동과 관련성이 없는 업무분장 금지
- 인사자문위원회 최종 검토 시 교육행정직원과 교육공무직원의 의견수렴
경기도교육연구원_2023년도_[학교 교무행정업무팀 운영 내실화 방안 연구] 협의 내용 중
· 학교 교무행정업무팀의 효율적 운영을 위한 표준 모델이나 가이드라인은 유용한 참고 자료일 수 있지만,
모든 학교에 동일하게 적용하기는 현실적으로 어려움이 있음. 과거에 여러 시·도 교육청에서 업무 재구조화
정책과 학교업무 경감 대책을 통해 업무 분담표, 교무행정업무팀 지원 모델, 업무경감 가이드라인 등을 개발
해 학교에 제공한 바 있음. 그러나 학교 규모, 관리자의 리더십, 구성원의 역량, 지역적 차이 등 학교 운영에
영향을 미치는 다양한 요소들이 있어, 이러한 표준안을 모든 학교에 일괄적으로 적용하는 데는 한계가 있음.
또한 각 학교의 업무 부담 정도에 차이가 있고, 각 학교의 상황이 매우 다양하기 때문에, 표준안을 그대로
적용하는 것은 현실적으로 적절하지 않음.
· 단위학교가 지속 가능한 운영 체계를 구축하려면 학교 고유의 정체성을 형성하는 데 필요한 자율성을 중
시해야 함. 그러나 이러한 자율성이 오로지 학교장의 재량에 의해 결정될 수 있으므로, 학교 교무행정업무
관련 협의체는 전체 교직원이 참여하는 회의 체계를 규정으로 마련해야 함. 학교의 정체성은 관리자의 리더
십이나 소수 리더 교사의 열정만으로는 형성될 수 없음. 오히려, 모든 구성원이 함께 만들어가는 회의 플랫
폼과 문화를 통해 이루어져야 하며, 이러한 전체 교직원 회의는 평등한 문화와 시스템을 도입하고, 민주주의
와 의견 개진이 지속적으로 이루어질 수 있도록 계획되어야 함.
· 전체 회의를 통해 교사 개인의 역할과 책임에 대한 민주적인 합의를 도출할 수 있으며, 이는 교무행정업무
팀의 설치와 운영에 대한 전체 구성원의 동의와 협력이 학교 내 행정업무를 효율적으로 수행하는 데 필수적
임. 따라서 학교 구성원들의 의견을 수렴하고 업무 분담을 공정하게 조절하는 것이 중요함...
(세부 내용은 경기도교육연구원 2024년 연구보고서 자료로 게시 예정)
“2024학년도에는 학교의 열정으로 만들어진 좋은 사례를 발굴하여 현장에 안내드리겠습니다”
12

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.