총 16페이지

03
교육과정?수업?평가
Vol.04_2023Winter
참여도와흥미도를높일수있을것이다.또한,초등학교부터고등학교에이르기까지학교급에따라구분하여
개발된저작권교육프로그램에적용된성취기준분석을통하여학교급간저작권교육내용연계성도강화하고
거시적인관점에서계열화된교육내용체계도마련할수있을것이다.
시대의흐름을따르는저작권교육프로그램개발및저작권교육대상의확대
시대의흐름에따라발전하는기술수준과인식변화에발맞춘저작권교육프로그램을개발하여야한다.
인공지능발전과함께저작권분쟁이발생하는상황에서살펴볼수있듯이끊임없는기술발전과사회적현상속
다양한사상의발현으로부터교육현장은자유로울수없으므로법령으로정해지는규정과사회적관념에따른
도덕적선(善)에기반한저작권교육을최신화하여전파하여야한다.또한,체계적인인증절차를통해검증된
저작권교육의대상을넓힐필요가있다.단순히공교육제도권내에속한학생들에게만저작권교육을투입할
것이아니라남녀노소가리지않고성별및세대간특성을고려한맞춤형교육이개발되어야한다.제도권
내에서시작한저작권교육을제도권밖으로까지저변을넓힐때비로소올바른저작권보호생태계를구축할수
있을것이다.
마치는글
최근 전 세계적으로 주목받고 있는 K콘텐츠의 흥행에도 웃고 있을 수만은 없는 모순된 상황이 펼쳐지는
이유는무엇일까?이는현재음악,방송,영화,웹툰등문화콘텐츠별영역을가리지않고저작권침해사례가
무분별하게발생하고있기때문이다.필자는저작권교육에서문제상황에대한해답을찾을수있고,실효성
있는저작권교육프로그램운영을통해학생들이저작권영역에서의인식개선및문제해결의출발점에서도록
도와줄수있다고생각한다.이제우리나라가훌륭한콘텐츠를만들수있는역량을만들수있는역량을지닌
만큼그역량의가치를스스로소중히여기는자세도기를필요가있다.실효성있는저작권교육이공교육
현장에뿌리를내려어떠한저작권침해행위에도흔들리지않는문화및산업강국으로서의면모를미래세대인
학생의손으로만들어가기를기원한다.
참고문헌
김민지(2011). 저작권 교육 프로그램이 초등학생의 저작권 지식과 태도 향상에 미치는 효과. 계명대학교 교육대학원
석사학위논문.
조희경(2011).저작권및저작권교육에관한초등학생의인식조사.경남대학교교육대학원석사학위논문.
최현주(2012).초등학교저작권교육의이론적쟁점.경인교육대학교교육대학원석사학위논문.
하동엽(2021).한국의교직전문직화에관한연구.한국교원대학교대학원박사학위논문.
11

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.