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미래교육환경
Vol.04_2023Winter
미래교육의중심이되는
SW·AI그리고초등교사
김 성 록
태안초등학교교사
지금SW·AI교육은어떻게진행되고있을까?
바뀌어가고있는세계그리고한국의SW·AI교육흐름
2022년 11월 30일 ChatGPT(챗지피티)의 대화형 인공지능의 등장으로 세계 각국 산업과
교육현장에서 AI(인공지능)에 대한 화두가 등장하며 온 세계의 관심이 주목되었다. 그리고
2024년 현재 인공지능의 발달은 명령어(promprt)로 원하는 이미지를 생성하는 것은 물론
인공지능이동영상도제작하는수준까지이르렀다.4차산업의대표적인분야중하나인AI분야
이외에도클라우드,메타버스,디지털트윈,블록체인등에구글,마이크로소프트와같은세계적인
기업들이투자하며새로운산업생태계가만들어지고있다.이러한국제사회·경제적변화에발맞춰
우리나라또한변화를대비하는미래교육을진행하고있다.‘2022개정초·중등학교및특수학교
교육과정’에서는 언어 소양과 수리 소양과 함께 디지털 소양이 3대 기초소양으로 지정되었다.
또한,초등학교는정보(SW·AI)교육시수를기존17시간에서34시간로중학교는34시간에서
68시간으로 증가하였고 고등학교는 2025년 고교학점제 제도 도입으로 일반선택에 ‘정보’와
진로선택에‘인공지능기초’,‘데이터과학’과목들이들어오게될예정이다.
초·중·고의일관성있는SW·AI교육을위한정보과선행연구
정보과역량및내용체계
정보과에서제시되는역량
내용체계(대수준)
김수환외
정보문화,자료와정보,컴퓨팅시스템,알고리즘과
컴퓨팅사고력,정보문화소양,디지털협업능력,융합적문제해결력
29명
프로그래밍, 인공지능과융합
?정보를다루는장치를이해하고,정보의표현,정보의기본적인처리를할수
김자미외
있는역량(초등)
컴퓨팅시스템,알고리즘,프로그래밍,데이터,
12명
?컴퓨팅사고력을토대로정보기술을활용하여문제해결할수있는역량(중등)
정보사회와윤리
?기초적인전문지식을생업에활용할수있는역량(고등)
※출처:김수환외,2020;김자미외,2020.
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