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교육과정?수업?평가
Vol.04_2023Winter
영어과논술형평가와AI
박 은 진
지산고등학교교사
가치와 태도를 공유하여 공동체의 삶에 관심을 갖고 공동체가
논술형평가의필요성
당면하고 있는 문제를 해결하는 데 참여할 수 있는 능력’이다.
2019년이후로진행되고있는창의성과문제해결력등을길러줄
지식정보처리역량은‘지식정보화사회에서영어로표현된정보를
수있는서·논술형평가에대한확대정책은정부가최근추진중인
적절하게활용하는역량’이다(한국교육과정평가원,2017).
대표적인 학생평가 개선안이다(한국교육과정평가원, 2019).
2022개정교육과정에서는영어과의총괄적인핵심역량을영어
논술형 평가는 학생들이 학습한 개념과 원리를 정리하고 이를
교육의 궁극적 지향점인 ‘영어 의사소통 역량’으로 명명하였다.
자신의 언어로 표현함으로써 융합적 사고 능력을 신장시킬 수
‘영어의사소통역량’이란영어로제시된다양한정보를습득하고,
있다.경기도교육청에서는논술형평가를‘학생들의지식에대한
문화적 산물을 향유하며, 영어로 자신의 생각을 창의적으로
심층적이해와탐구,분석과판단등의사고과정을학생자신의
표현하고,영어사용공동체참여자들이협력적으로상호작용할수
언어로 논리적으로 기술하도록 하는 평가’라고 정의하고 있다.
있는역량을의미한다(교육부,2023).
논술형 평가는 학생들이 개념이나 원리를 찾아 정리·적용하는
2022개정교육과정영어과핵심역량
학습활동을 하고 이를 자신의 언어로 표현하여 융·복합적 사고
능력을신장하고자기주도적학습태도를기를수있도록한다.
교사는학생들의융·복합적역량과고차원적사고능력을파악하고
결과에 대한 피드백을 전달함으로써 학생의 성장을 도모할 수
있다(경기도교육청, 2023). 또한 경기도교육청에서는 모든
교과의학기단위평가는논술형평가를포함하도록하고있으며
중·고등학교 학업성적관리시행지침에서 논술형 평가의 반영
비율도중·고등학교별로명시하고있다.
영어과교과역량과논술형평가
2015개정교육과정에서는영어과교과역량으로영어의사소통
역량,자기관리역량,공동체역량,지식정보처리역량등을추구하고
있다.그중공동체역량은‘지역·국가·세계공동체의구성원으로서의
※출처:2022개정교육과정영어과교육과정
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