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소셜인사이트
사회교과는 특히, 우리의 실생활과 가장 맞닿아 있는 교과이다. 이
러한 교과 성격과 목표를 반영하여 ‘소셜 인사이트’를 주제로 1학년
통합사회와 연계한 학교도서관 협력수업을 운영하였다. 교육과정 분석
으로 통합사회의 영역을 정리하고, 상·중·하 등 독서 수준을 고려한 관
련 도서를 준비하는 것이 이 수업의 핵심이다.
모둠별로 함께 읽을 책을 선정하는 과정부터 아이들은 공통의 관심
사와 도서 수준을 조율하며 함께 읽기의 가치를 경험하였다. 책읽기는
지극히 개인적 행위이지만, 모둠별로 같은 책을 읽을 때, 아이들은 서
로를 도와가며 끝까지 함께 읽어내는 모습을 보였다. 책읽기가 끝나고
자유토론으로 책의 내용을 심화하고 확장하는 활동으로 연결하였다.
그리고 책 속 내용을 일상생활과 연결하여 책 내용과 함께 카드뉴스로
공동 제작하여 친구들과 공유하는 시간을 가졌다.
이 과정에서 아이들은 사회 전반에 걸친 현상과 해결방안에 관한
고민을 함께 나누며 사회적 통찰력을 키우는 시간을 가질 수 있었다.
그림책에서만나는나, 너그리고우리의이야기
의정부여자고등학교는 그림책 맛집으로 유명하다. 2017년부터 한 해도
거르지 않고 전교생의 그림책 창작 프로젝트는 7년째 이어지고 있다.
2023학년도에는 특별히 1학년 국어과 선생님들과 학교도서관 협력
수업으로 그림책 창작 프로젝트를 운영하였다. 그림책 창작에 있어 무엇
보다 중요한 것은 그림책이라는 장르에 관한 이해이다. 특정 연령대를
대상으로 두는 문학이 아닌 남녀노소의 개인적 서사가 상징적이고 은밀
하게 일어나는 그림책의 장르적 특징을 살려, 아이들은 저마다의 이야기를
조심스럽고 정성스럽게 꺼내놓는다. 자신과 비슷한 경험을 가진 이들에게
커다란 울림과 떨림을 주는 의정부여자고등학교 학생들의 그림책은 책과
전자책으로 출판되어 관내 초등학교 아이들과 함께 읽는 활동으로 연결된다.
함께나누는이야기
학교도서관은 교수학습 지원을 주된 목표로 둔다. 학교도서관은 교수학습의 정수를 담은 다양한 인
류의 기록물을 보관, 제공하며 지식과 정보의 복지 공간으로 교육적 가치를 실현한다. 책을 비롯하여
인터넷, 인공지능 등 다양한 미디어를 바탕으로 ‘생각하는 학생과 교실’을 위한 학교도서관의 제 역할
찾기와 이러한 학교도서관을 활용한 독서인문 교육과정은 미래교육을 실현하는 열쇠가 된다. 학교도
서관의 유무형의 장서는 교수학습의 목표에 초점을 맞추어 활용할 때 비로소 생명력을 갖는다. 학습
자의 독서와 미디어적 환경 특성에 맞추어 전통적인 독서와 뉴미디어 기반의 디지털 읽기를 결합한
미래형 창의융합독서로의 방향 전환은 학교도서관과 사서교사가 고민해야 할 커다란 과제이다.
- 의정부여자고등학교 교사 박민주-
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???GYEONGGIDO OFFICE OF EDUCATION ???

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