총 9페이지

1권
3호
1
학교장이인식하는
디지털학습을위한학교역량
1)
우리나라학교장들이인식하는디지털학습을위한학교의역량을OECD평균과비교한결과
는
다음과같음.
■■매우그렇다 ■■그렇다
[단위:비율(%)]
96.7
100.0
89.2
87.6
90.0
78.2
76.3
80.0
71.7
67.8
70.0
58.8
58.8
65.0
57.1
55.2
60.0
65.6
54.4
50.0
43.2
59.7
55.7
40.0
40.0
56.3
42.6
46.9
30.0
20.4
36.3
20.0
32.1
31.7
23.8
18.3
10.0
22.0
18.8
16.6
16.0
12.6
11.9
11.5
6.9
2.1
0.0
한국
OECD평균
한국
OECD평균
한국
OECD평균
한국
OECD평균
한국
OECD평균
한국
OECD평균
학교에는
수업에서
교사들은
효과적인
교사들의
교사들은
전문적인자격을
디지털기기를
수업에서
온라인
디지털기기
디지털기기를
갖춘기술
통합하여
디지털기기를
학습지원
활용을지원해주는
활용한수업을
지원인력들이
활용하는
활용하는
플랫폼이
효과적이며
준비할만한
충분히있다.
교사를위한
데필요한
마련되어있다.
전문적인
충분한시간이있다
보상체계가있다.
기술과
자원들이
교수능력을지녔다.
확보되어있다.
1)디지털학습을위한학교역량에대한인식은학교장응답중긍정적으로동의하는정도(매우그렇다,그렇다)를기준으로살펴봄.
2

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